蒙氏家长会发言稿
萌到你眼炸
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2021年01月18日 05:13
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白衣天使手抄报-徐霞客传
蒙氏家长会发言稿
篇一：蒙氏幼儿园家长会发言稿
家长会发言稿
一
致谢与自我介绍
各位家长，大家晚上好！今天很高兴我们的家 长朋友们
能够欢聚一堂，能够为自己的孩子，为我们这个集体的教育
活动作一些探讨。首先，简 单自我介绍一下：
（）
我们经历了开学初的分班，小朋友也有 一些变动，对我
们大家来说，一个新的班级呈现在我们面前。各位家长之间
也不是很熟悉，所以 先请家长做一下自我介绍。
（事先发调
查表，包括家长双方的兴趣爱好，教育理念等）感谢各位 家
长能够将自己的教育心得给大家分享。其实幼儿教育发展到
现在，越来越多的教育专家和教学 实践已经涉及到家园共育
这个话题。有一部分家长从去年，小班下学期开始就跟我合
作，我们在 上学期组织了丰富多彩的各种形式的亲子活动，
而且在我们每一个主题开展的同时，有需要家庭配合的活 动
他们都可以说是不遗余力。我们家与园的互相合作最终的目
的是让孩子收益，我相信每一个孩 子能够享受来自家庭和幼
儿园双方面的理智的爱，那么他将会拥有一个幸福而充实的
童年。所以 刚才我们安排家长们自我介绍，就是想我们能够
成为像一个大家庭一样的集体，在这个集体中，我们一起 为
了孩子的发展互相交流，相互学习。在这个集体中，老师不
是领导者，而是组织者，学习者。 很高兴又有几位对于孩子
的教育问题极为重视，对教育很有想法的家长加入我们这个
集体，希望 我们今后有问题能够互相探讨，合作愉快！
二
班况介绍，上学期成功经验的分享
下面请老师为我们来介绍一下新班级的基本情况：我园
是一所实行蒙台梭利教学的幼儿
园，她的创始人是玛利亚。
蒙台梭利，出生于意大利，在
1896
年，蒙获得 罗马大学医
学博士，是意大利第一位女医学博；主要著作有《蒙台梭里
教学法》
、《童年之秘》
、
《吸收性心智》和《发现儿童》等，
蒙氏教育已有
100
多年的历史，在荷兰，政府规定
0-12
岁
的幼儿必须接受此教育，它是在< br>90
年代传入我们中国的。
蒙氏教育主要有四个目标：协调、专注、独立和秩序，合称< br>为
CCIO
，
它主要分成五大领域进行教育，
分别是：
日常生 活、
感官、数学、语文和人文自然，而现在我们已经将它扩充为
11
项，
在原 有五项的基础上，
又添加了美术、
音乐、
体能
（大
肌肉运动）
、英语、感统训练与社会教育，这套教育方法是
潜移默化的体现在日常生活中的。像一些托、小班的幼 儿，
刚入时可能不会自己吃午餐，不会使用勺子，针对这些，我
们会在初期介绍一份“舀”的工 作，也许一开始并没有什么
效果，可是家长会在一段时间后发现，以前满地饭粒的情况
不见了， 而是勺子用的很好，其实这就是“舀”的工作在发
挥作用了。现在我们是中班了，我们会介绍一份“筷子 夹”
的工作，一开始是比较大、容易被夹起的物品，慢慢的我们
会更换夹的物品，这就让孩子的 动作变得越来越精细，因为
孩子大了，马上就要让他们开始使用筷子吃午餐了，相信这
份“筷子 夹”的工作对他们会有很大帮助的。这只是日常生
活教育的一部分—动作协调。另外，日常生活教育还包 括照
顾自己，如衣饰框的一系列工作、照顾环境，如扫、刷、檫
等，
还有生活礼仪：< br>坐姿、
站姿、
走姿、
咳嗽、
打喷嚏等等；
感官教育包括视觉、 听觉、嗅觉、味觉、触觉，培养幼儿的
一些秩序感；数学教育包括使幼儿理解空间、时间的概念；
培养数学逻辑思维能力和判断能力；认识数字，学习数与量
之间的一一对应性，本班幼儿现基本都已经 认识了
5
以内的
数字与数与量间的关系，本学期我们将教学
10
以内 的数的
数量关系、
5
以内的分解组成以及学写数字，这将与主题教
学
（即传统教学）
相联系教学；
语文教育包括认识简单汉字，
像文字配对工作就是为学写 汉字打下基础，本班少数幼儿已
经可以认识一部分简单的汉字了；人文自然包括一些节日的
介绍 、地理、历史、生物知识的介绍等。其他几项音乐、美
术、体能（大肌肉运动）
、英语、感统训 练与社会教育则结
合整合课程进行主题教学，英语活动是每天上午半小时，感
统训练也是每天半 小时，努力使幼儿的各个方面都能得到锻
炼与发展。
我们班是 中班，有一部分幼儿是以前就是这个班的，相
对的，对于这些幼儿老师对其就比较了解些，还有一部分是
以前的小
2
班升上来的，这些孩子在以前的班级体中也形成
了集体的概念，< br>只是女孩居多，
喜欢扎堆活动，
所以在活动、
工作中，
注意力容易分散 ，
专注不够。
另有个别幼儿是新生，
但也是有了上过小班的经验，故在情绪方面波动不 大，其实
孩子也知道自
己长大了，变成哥哥姐姐了，心理是有 一点点自豪的。
通过对以前班上幼儿的观察（已有一年蒙事教学的幼儿）
，
我们发现蒙 氏教育对幼儿数学方面的发展也是有很大帮助
的，举个例子来说吧！传统课程中我们还没有教过两位数，
而本班的部分幼儿已经认识了两位数，这是他们在操作数学
区工作时获得的经验，下面就请李老 师为我们介绍一份数学
区的工作，让我们更直观的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科学
性。
语文方面也有进步，一开使文字配对时字都是放倒的，
现在基本都可以找到一样的字，
虽然还是不认识字，但是字会放倒的情况已经不会发生，
这也说明在认识 汉字这方面也有在进步。有很多家长从小班
下学期就很关注孩子书写的发展，这种迫切的心情我们是理< br>解的，我们在具体设置课程时也考虑到孩子的实际发展水平
和实际需要，在我们的蒙氏课程中，语 文区的一些工作其实
就是为书写打基础。现在我们的孩子虽然还不会写什么，但
是握笔的姿势都 是非常规范的，这样在本学期学起书写来就
会不那么困难了。下面请李老师再介绍一份语文区的工作。< br>
三
本学期教学计划介绍，每月活动介绍
这个学期，我们为中班的教学工作做了更加充分的准备。
首先，我们班重 新配了一套完整的蒙氏教具，并且每个孩子
都会有一套与之发展水平相适应的作业册。九月我们的主要< br>任务是训练常规，所以这套作业将会在十一之后逐渐投入使
用，以及时检验孩子在操作蒙氏教具过 程中的收获。其次，
我们在开学之前就已将整个学期的计划设计完成，这样做比
以往的每月制订 月计划更有系统性，也让老师对整个学期的
工作做到心里有数，而不至于疲于应付。下面我们将本学期< br>各个主题月的主题简单介绍一下：九月课题《我喜欢》
，十
月课题《感官总动员》
，十一月《伞的世界》
，十二月《给你
一封信》
，一月《过新年》
。关于亲 子活动我们以前已经有了
很好的经验，家长也很喜欢这种交流学习的形式。本学期仍
会开展各种 类型的亲子活动，在活动计划初期有可能会征求
家长的意见，大家有什么好的想法请一定告诉我们老师， 我
们都希望本班的活动能够吸引孩子和家长，让大家都很难忘
而且有意义。
四
对于本学期工作的展望与祝愿
五
关于幼儿教养问题的讨论
很多家长也 许对于自己的孩子到底应该怎样教育，出现
一些问题该怎样解决还是有很多的疑团，老师可以给你提供< br>一些以往对待类似问题的解决办法，但这些并不是说就能够
适合所有的孩子，毕竟存在个体差异性 ，而且老师和家长在
孩子心中的角色是不同的。所以，有些问题出来，大家可以
一起讨论商量出 最好的办法。欢迎家长提问。
篇二：蒙氏教学班家长会发言稿
蒙氏教学班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！首先，感谢和欢迎各位家长们 在百忙之中
抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的
理解和支持，经过上学期 的幼儿园生活和学习，我们班的孩
子在各方面的能力都得到了很大的进步。在本学期中我班来
了 一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，稍后，我会
对他们一一进行点评。这次我们召开家长会的主 要目的是向
各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活学习情况，同
时通过本次家长会进一步 增强家园联系，促使我们不断改进
工作和提高自身素质，请家长们放心，我们也将提高标准，
严 格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步。
我班现有幼儿
3< br>人，为大小混龄班，其中大龄有
13
位
孩子由鲁老师负责，中龄有
15
位孩子由周老师负责，小龄
有
4
位孩子由许老师负责。
生活方面主要 是我们罗老师负责。
这次我班进的新生较多，但孩子们的自理能力都还好，适应
能力较强。通过 一个多月的在园学习和生活，孩子们能够适
应幼儿园集体生活当中来，能积极参加各种体育活动，动作< br>发展比较协调，体质明显增加。在园的学习生活使幼儿已初
步形成了良好的生活习惯，能为集体做 力所能及的事，而且
会乐于帮助别人，幼儿都能在活动中积极思考，并能踊跃发
言，在日常生活 课堂中他们能用普通话与其他孩子或老师进
行交流。我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己< br>的想法，
理解成人的要求，
大多数幼儿语言比较完整、
流畅，
用词比较 准确，喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感
兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾 听习
惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发
言，
幼儿一定的学习意 识。
孩子们在各领域也有较好的发展。
如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流， 能
够清楚的表达自己的想法和感受。
下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题
向家长汇报一下：
一、教育任务
本学期我班开设了蒙氏阅读、蒙氏数 学、我的身体会唱
歌、亿童英语、舞蹈、美术等：我们每周还会对我们教室内
的五大领域的教具 进行操作，让孩子们知道理解每项工作的
意义。
（每天的上午我们的幼儿有自由操作时间）。对于刚来
的幼儿，我们主要是先让他融入到我们的这个集体中来，让
他慢慢地熟悉环境， 随之，培养他们养成良好的秩序感。对
于新生我们通常会让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标
榜示范的带动作用是对两者的教育引导，这种方法效果明显。
在教育方面，我们注重的是孩子对学习的 兴趣，采用幼儿感
兴趣的“游戏化教育方式”
，老师作为引导者、支持者、合
作者。< br>由我们孩子自己成为学习的主人，
自己去发现、
探索，
通过工作得到理解，得到 验证。下面我来简单介绍各个方面
取得进步的孩子：
乐于交流，善于表达的有：
喜欢参与音乐活动的有：
喜欢操作，动手能力较强的有：
自理能 力强，能独立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所
能及的事情的宝宝有：喜欢参加各种游戏活动的，在课堂 上
积极回答问题的宝宝有：
能安静工作，不打扰别人的有：
对科学地理文化感兴趣的有：
教师介绍：
蒙氏教具操作
加强蒙氏感官、数学教具的操作练习 ，科学、文化、日
常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。蒙
氏操作手册配合试 着教具操作相应进行。
常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉
活动两者之间的协调。因为对幼
儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的
协调也为他们将来 的写字画图能力，作了“预备”的工作。
比如说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然
水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力 量，和越来越准确
的“有模有样”的程度。
此外，日常生活训 练更重要的目的，是可以在人格形成
上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定
良好发展的基础。
而这些练习也可以培养社交能力，比如说：活动室里 的
蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想
玩时，她就必须“等待”
。更如礼貌、问候等日常生活常规
也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机
会 ，俾使他们从中了解社会行为。日常生活教育，可以说是
蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就 出现不了蒙
氏现象（秩序→专心→反复练习→协调）
，而往后的感官、
数学教具部分也 就不能做得很好，无法达到最大的开发效果
了。
感官教育：
1
、视觉教育：教育幼儿辨别物体大小颜色形状的视觉
能力。
粉红 塔、棕色梯、插座圆柱体
1
、
、
3
、
4
组、彩色圆
柱体
1
、
、
3
、
4
组
二项式、三项式
色板
1
、
、
3
，几何图 形嵌
板第
1
、
34
箱，
几何立体组，
构成构成三角 形
1
、
3456
盒
，
感知三角形的基本特征。
、触觉教育：训练幼儿的 各种感觉。如：手接触物体的
皮肤觉温度感觉实体认识感觉用手握持的感觉及重量感。
听觉教育：
声音的强弱高低
（音乐的音色）
的辨别能力 ，
声音的种类等。
听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日
常生活中进行。
二、数学教育（一）
数量概念的基本练习：理解
1
～< br>1
的量与数，认识数量与数字。具体内容主要目的
数棒：以连续量教导
1
～
1
的量。
砂纸数字板：掌握
1
～
1
的数字，通过用手描绘，通过
触觉 视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象
的数字符号连接起来。
数棒与数字板：将具体的量与抽象的符号连接起来，掌
握数数量数词的关系。
纺锤棒与纺锤棒箱：透过每一个分开来的量把它束起来
以了解数量，同时认识的意义。
的游戏
数字与筹码：通过
做数字与圆点
（具体的量）
的配 合排列，
了解数有排列之分，
奇数偶数之分。
使用数 棒基本计算练习：认识
1
～
1
的合成与分解，初
步学习加法与减法。
三、
科学、
文化方面与主题活动相结合，
先预设一部分课题，再根据孩子的情 况，随机生成课题。
二、学期计划
九月
1
稳定幼儿情绪
,
较快的适应 中班新环境
,
培养良好的班
级常规、献爱心走进敬老院活动
3
第一次幼儿教学验收
4
、
“庆国庆”向幼 儿进行爱国主义教育
6
、班级安全工
作自查
,
幼儿安全教育
、收集废弃材料，制作体育器材
十月：
1
、做好秋游活动、做好秋季流行病预防工作，作好晨
检、消毒工作。
3
、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐
的美。< br>4
、召开第一次家长会。
5
、万圣节活动的开展
十一月：
1
、根据气候变化，组织适当的体育游戏、幼儿懂礼貌
守纪律教育
3
、班级安全工作自查，幼儿安全教育
4
、教师教研工
作的开展
5
、教师手工制作比赛
6
、
幼儿冬季田径运动会
十二月：
1
、做好冬季防寒保暖工作、开展冬季体育锻炼
3
、第二次家长会
4
、幼儿写字比赛
5
、幼儿美术比赛
一月：
1
、特长汇报、冬季安全教育，培养幼儿自我保护能力
3
、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。
（重点午睡）
4
、 班级安全工作检查，幼儿春节假期安全教
育
5
、做好学期结束前准备工作。
三、安全工作
做好安全工作是开展一切活动的保障，因此我们 始终把
安全放在首位，由于小班幼儿年龄较小，他们的自我保护意
识较差，我们就更应该教给小 孩子初步的自我保护能力，并
加强他们的自我保护意识，如和小朋友发生争执时要采取什
么方式 比较妥当，如在玩大型玩具时不做危险性动作，不倒
爬等，为了确保孩子的安全，我相信在家长和我们老 师的共
同努力下能使孩子们的身心健康成长。
四、卫生保健工作
除了教学工作外，也要做好保育工作。我们 和各位家长
有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们
的身心发展，照料他们的 生活供给，以及幼儿生长发育必要
营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故发生。
我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。
1
、
保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫
抹洗，