《我和祖父的园子》第二课时优秀教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 05:41
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本文由作者推荐
名画家-爱情箴言
《我和祖父的园子》第二课时优秀教学设计
教材分析：
《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河
传》
，课文主要叙写了童年 的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生
活。
表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的的怀念。
孩子气十足的
腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的表达方法
是本 文表达方式上突出的特点。
教学目标：
1
、正确、流利、有感情的朗读课文。
2
、理解课文内容，感受作 者童年生活的自由快乐，体会作者对童年
生活的眷恋和对祖父的怀念。
3
、学习作者独特的表达方式。
教学难点
在品读文字中 感受作者童年生活的自由快乐，
体会作者对童年生活的
眷恋和对祖父的怀念。
教学过程
一．
复习导入
有这么一个园子，色 彩斑斓，蜂飞蝶舞，那里的鸟儿爱怎么飞就怎么
飞，即使飞到天上去玩三天三夜不回来了，也没人管；那 里的倭瓜爱
怎么长就怎么长，极其任性。这个园子就是
——
祖父的园子！今天我
们再次去逛逛这个园子，看看园子里的主人在做什么呢？
二．
再入园子，品
“
我
”
之自由。
1.
自由读
3~12
自然段，看看我在园子里做了什么事。
2.
指名回答。
3.
默读课文，
你觉得小萧红做的那件事最有趣，< br>看着看着就想笑呢？
画出有关语句，读一读，和同桌说说自己的感受。
4.
交流讨论。
预设
（
1
）祖父戴一顶大草帽，我 戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。
（我好像是祖父的“
小尾巴
”
，
“
跟屁虫
”
，我和祖父很亲密。
）
（
2
）当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的
土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有
时不单菜种没被土盖上 ，反而被我踢飞了。
（
“
我
”
的贪玩与自由）
（
3
）其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也
认不得哪 个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾
草当作谷穗留着。
（
4
）抢水瓢浇菜
（你有过类似的经历吗？）
（
5
）
11
自然段（
“
我
”
想做什么就做 什么，非常自由。
）
5.
其实我在园子里做的事还有很多很。曾经有一次 祖父在拔草时，
我偷偷地在他的草帽上插了一圈玫瑰花，
红通通的二三十朵。
祖父完