语文园地一 游子吟 部编版小学语文五年级下册教学设计 教学反思
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2021年01月18日 05:45
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部编版小学语文五年级下册教学设计
《语文园地一》教学设计及教学反思
教学目标
1.
通过
“
交流平台
”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声
色的叙述中抒发感情的两种方法。
2.
通过
“
词句段运用
”
的学习，想象句子描写的情 景，选择情景进行仿写；了解句
子在表达上的特点，学会照样子写一写。
3.
通过
“
日积月累
”
的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱 。积
累古诗。
教学重点
引导学生了解和掌 握文章中抒发感情的方法；
学会想象句子描写的情景，
了解句
子在表达上的特点；体会 母亲对孩子深深的爱。积累古诗。
教学难点
了解和掌握文章中抒发感情的方法。
教具准备
课件
教学设计
一、学习
“
交流平台
”
。
1.
读一读，找规律。
（
1
）课件出示：【出示课件
2
】
①
读 到《月是故乡明》中
“
我的小月亮，我永远忘不掉你
”
这句话时，我能直接感
受到作者对故乡深深的怀念之情。
②
读《祖父的园子》时，我从描写园子里 的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，
体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
③
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者的怀乡
之 情。
④
我通过有感情地朗读，
把自己体会到的感情表达出来，
加深 了对课文思想感情
的体会。
（
2
）问题引导：文章表达思想感情的 方法多种多样，有的比较直接。有的比较
含蓄。
读一读上面四个小朋友说的话，
结合本 单元的学习，
看看你都了解了哪些
表达思想感情的方法？
（
3
）小组交流。
（
4
）小组派代表作汇报发言，教师评议，引导交流：
①
把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟作者的思想感情。
②
我通过有感情地朗读，
把自己体会到的感情表达出来，
加深了对课文思想感情
的体会。
③
抓住文章中直接表达感情的句段，感受作者要表达的思想感情。
④
从课文对具体事物的描述中，体会到字里行间蕴含着的思想感情。
2.
练一练，学运用。
小组交流：怎样体会到下面各段表达的思想感情？
（
1
）【出示课件
3
】
花开了，就像睡醒了似的 。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话
似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么 样，就怎么样，都是自由的。
——
《祖父的园子》
小组派代表作 汇报发言，教师评议，相机小结：这段话，就是把情感寄托在园子
里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，用委 婉含蓄的方式，表达作者对祖父的园子深
沉的热爱和怀念。
从文段对花、
鸟、
虫子等具体事物的描写中体会到字里行间蕴
含着的思想感情，感受作者对祖父园子的热爱和怀念。
（
2
）【出示课件
4
】
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
……
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊
!
——
《月是故乡明》
小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：文章开 篇点题，接着由月过渡到
山，到水，进而过渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故
乡月亮的对比，
表达自己对故乡的思念。
结尾处短短几句话，
把全文的情感推 向
了高潮。抓住文章中直接表达感情的句段，是感受作者思想感情的重要方法。
3.
我拓展，我积累。
在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的，
为了表达的需要作者可能多
种表达思想感情的方法穿插运用。
一般的表达情感的方法有 如下三种：
【出示课
件
5
】
（
1
）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。
例如： 老舍《草原》
“……
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平
地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
给无边的绿毯绣上了白色的大花。< br>……”
（本段描写的是作者第一次访问内蒙古大
草原时的所见。作者通过描写草原秀美的 景色流露出对草原的赞美之情。）
（
2
）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。
例如：萧红 《祖父的园子》中我和祖父的对话。
（从作者对事情的叙述中让我们
感受到祖父对
“< br>我
”
的耐心和慈爱；感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙女。也
感受到作者对 祖父的崇敬和怀念。
（
3
）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的介绍中。
例如：许 地山《落花生》中父亲对
“
我们
”
讲的道理。（文章采用的是借物抒情的写作方法，
借歌颂花生的特点告诉我们学不要看不起外表不美，
要像花生那样做
普 普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。）
二、学习
“
词句段运用
”
。
（一）读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。
1.
读一读，找规律。
【出示课件
7
】
太阳光芒四射，
亮得使人睁不开眼睛，
亮得蚯蚓不敢钻出地面来，
蝙蝠不敢从黑
暗的地方飞出来。
（
1
）小组交流，想象句子描写的情景。