成语历史故事教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 06:16
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4
、成语历史故事教学设计
第
25
课
成语历史故事教学设计
长海县第五中学
刘影
活动目标：
1
、巩固学习成果，丰富历史知识。
2
、利用所学知识，正确理解成语典故。
3
、培养有序竞争的能力和团队协作精神，认识到交流、
合作在历史学习中的重要性。
4
、
增强历史学习的兴趣，
提高自身审美情趣。
活动准备：
1
、教师要通过有关途径查阅资料，搜集有
关成语习题。
2
、事先向学生介绍查阅资料的一般途径和方法，如利
用教科书 、课外历史读物、工具书
等来收集有关成语。
3
、全班学生可分为四组，每组利用本组的序号说一个
成语做为本组的名字。
4
、准备好竞赛用的物品；制定
好竞赛规则和评分标准。
活动过程
一、主持人首先说明此次活动 的目的和意义：中国是世
界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了
大量的神话 传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历
史故事加以锤炼，形成了许多脍炙人口的成语，这些成语 是
我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，
往往蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智 慧。熟悉这些成语历史知
识，了解它们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们阅读历
史读物的能 力，也有助于加深对历史知识的理解，增强历史
学习的趣味性。
二、竞赛说明
1
、分四个小组
一鸣惊人组
两全其美组
三思而行组
事事如
意组
2
、奖励
比赛结束后，评出最佳合作奖一个小组，评出最佳表现
奖四人
三、
比赛项目
本次比赛分为四个板块
1
、
必答题
规则：每题
10分，每个小组的成员共同完成，若回答
不全或不会回答，可请本组第二个人补充，但只能第二个人< br>补充，答对加
10
分。答错或答不全不加分，本板块不倒扣
分，共进行两轮。在 参与答题的过程中，每答对一人次，送
粘贴一个。
第一轮
:
①成语”三顾茅庐”与哪个历史时期
,
哪两们历史人物
有关
(
答案
:
三国时期
,
刘备
,
诸葛亮
)
②成语”负荆请罪”与哪个历史时期
,
哪两位历史人物
有关
(
答案
:
战国
,
廉颇
,
蔺相如
)
③秦朝末年项羽为解巨鹿之围
,
带领一支义军渡过河后
,
凿沉船只
,
打破饭锅
,
只带上三天的干粮
,
以示 决一死战
,
终
于打败秦军
.
后人从中概括出哪个成语
,这个成语蕴含什么
道理
(
答案
:
破釜沉舟，比喻下定决心，一拼到底
)
④前秦符坚在淝水遭到晋军的英勇抗击，屡战屡败，于
心虚，一日见山上随风摇动的草木，以为都< br>
是晋军的伏兵，更加惊恐，以至大败。后人从中概括出
哪个成语 ？这个成语蕴含什么道理？
第二轮：
①三国时期 曹植的《七步诗》，请说出其中的两句或全
诗，或者说出曹植写这首诗的原因。
②教育家孔子对中国传统文化产生了无比巨大的影响。
请选出下列成语中哪些与孔子 有关：
A
．学而不厌，诲人不
倦
B.
三人行必有吾师
Ｃ．望洋兴叹
Ｄ．因材施教
③项羽是 历史上一位带有浓厚悲剧色彩的英雄，和项羽
有关的成语很多．请选出下列词语中哪些与项羽有关：
Ａ．无颜见江东父老
Ｂ．纸上谈兵
Ｃ．四面楚歌
Ｄ．破釜沉舟
④古人不乏刻苦学习的楷模，产生了一些形容他们精神
的成语，请你举出至少两个
2
、
抢答题
规则：必须等主持人读完题并 说开始后才可以抢答．不
用举手，直接站起来回答．如果本题犯规，那么该小组下一
题将失去一 次抢答的机会．每题１０分，不倒扣分．
①
秋
战国时期，生产力飞速发展，不同政治思想派别提出不同的
见解
②晋国和楚国交战时，在城濮相遇
③在合纵连横的斗争中，东部各国为了自己的利益，时