朗诵社团教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 06:18
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朗诵社团开团仪式
备课时间：
10.19
活动时间：
10.22
活动次数：第一次
活动内容：举行开团仪式
活动目标：
1
、认识、了解社团的活动内容和意义。
2
、激发学生诵读的兴趣。
活动准备：课件
活动过程：
一、辅导老师宣布朗诵社团成立。
二、辅导老师简介朗诵社团。
1
、社团的活动内容和任务。
2
、社团组建的意义。
3
、社团成员的组成。
三、社团成员的个人介绍。
四、社团组织部的组建。
1.
辅导老师宣布社团组织部的分工。
设团长一名；纪律组织委员两名；活动策划委员两名。
2.
同学自荐与竞选相结合。
3.
宣布社团组织部成立。
五、活动总结。
六、宣布下次活动准备：每人准备一件朗诵作品。
第一次活动总结
朗诵社团吸引了全校三至六年级三十多个学生的积极参与。其
中来自四年级的学生人 数最多。
第一次活动，
主要是通过一个较隆重的开团仪式引起学生的重视
和 兴趣。并通过社团组织的组建，并保证社团活动的有序开展，从而
有着长远发展的意义。
亮亮我的风采（一）
备课时间：
10.26
活动时间：
10.29
活动次数：第二次
活动内容：个人朗诵才能展示
活动目标：
1.
展示中激 发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气，增
强学生的自信。
。
2.
通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平，以便于后
期活动的有针对性和有效性地开展 。
活动准备：课件
活动过程：
一、辅导老师宣布活动安排。
二、自由练习自己准备的朗诵作品。
三、逐个上台朗诵自己的作品。
1.
学生逐个展示朗诵。
2.
组织学生评议。
3.
老师给予学生评价及鼓励。
四、活动总结。
第二次活动总结
通过学生个人朗诵水平的展示，了解了社团成员的朗诵的基础
能力和水平，有利于今后活动有效 地展开。根据学生的实际情况，整
体感觉学生的朗诵条件属于一般，
有一部分学生的朗诵底子还 比较薄
弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。
本社团，
本着尊重每一 个孩子的兴趣，
发展和提高每一个学生的
朗诵水平的宗旨，在学生个人展示后，辅导老师都给予 极大的鼓励。
亮亮我的风采（二）
备课时间：
11.02
活动时间：
11.05
活动次数：第三次
活动内容：个人朗诵才能展示
活动目标：
1.
展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气， 增
强学生的自信。
2.
通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平， 以便于后
期活动的有针对性和有效性地开展。
活动准备：课件
活动过程：
一、辅导老师宣布活动安排。
二、自由练习自己准备的朗诵作品。
三、逐个上台朗诵自己的作品。
1.
学生逐个展示朗诵。
2.
组织学生评议。
3.
老师给予学生评价及鼓励。
四、活动总结。
第三次活动总结
通过学生个人朗诵水平的展示，
了解了社团成员的朗诵的基础能
力和水平，有利于今后活动有效地展开。根据学生的实际情况，整体
感觉学生的朗诵条件属于一般，有一 部分学生的朗诵底子还比较薄
弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。
本社团，
本着尊重每一个孩子的兴趣，
发展和提高每一个学生的
朗诵水平的宗旨，在学生个人展 示后，辅导老师都给予极大的鼓励。
《匆匆》朗诵赏析
备课时间：
11.09
活动时间：
11.12
活动次数：第四次
活动内容：赏析朱自清散文名篇《匆匆》朗诵视频。
活动目标：
1.
通过赏析散文朗诵《匆匆》
，培养学生语感，学习朗诵技巧。
2.
能有感 情地诵读《匆匆》的片段。
活动准备：课件
活动过程：
一、导入。
明确活动内容。
二、组织欣赏。
播放散文《匆匆》的朗诵视频。
1.
组织学生观赏《匆匆》的朗诵。
2.
组织学生交流自己的观赏感受。
3.
结合视频朗诵的片段，组织学生练习。
相机指导朗诵技巧：节奏、轻重、停顿等。
三、学生练习、展示。
1.
学生自由练习。
2.
组织学生评议。
3.
老师给予学生评价及鼓励。
四、活动总结。