部编版六年级下册《匆匆》教案
别妄想泡我
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2021年01月18日 06:24
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部编版语文六年级下册
《匆匆》教案
教学目标
1.
会写“藏、挪”等
5
个字
,
会写“空虚、叹息”等
3
个词语。
2.
有感情地朗读课文
,
背诵课文。
感 受作者表达感情的方式
,
并体
会这样写的好处
,
积累语言。
3.
抓住重点句段
,
体会作者表达的思想感情
,
懂得时间的 宝贵
,
树
立珍惜时间的意识。
教学过程
-
第一课时
-
一、情境导入
,
激发兴趣。
1.
导入新课。同学们
,
古往今来
,
许多文人墨客写出了珍惜时间、赞美时间的美文
,
来抒发自己对时间的感悟。
今天
,
我们就一起 来学习
朱自清先生的一篇关于时间的散文——《匆匆》
。
2.
板书 课题“匆匆”
,
指导写好“匆”字
,
书写不要忘了点。
3.
作者简介。
朱自清
(1898
—
1948) ,
原名自华
,
字佩弦
,
江苏扬州人
,
原籍浙江绍兴。中国现代著名诗人、散文家。他的散文风格素朴缜密
,
清隽沉
郁
,
以语言洗练、文笔秀丽著称
,
富有真情实感。
《春》
《匆匆》
《背影》
《荷塘月色》等散文名篇
,
均以诗意盎然著称于世。主要作品有《背
影》
《荷塘月色》
《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、初读课文
,
感知时光匆匆。
(
一
)
学生自由读课文
,
提出学习要求。
1.
读准字音。
2.
画出中心句。
(
二
)
反馈检查。
1.
指名朗读课文
,
读不通、读不顺的重点练习
,
学生互助。
重点指导书写。
空虚
叹息
饭碗
伶伶俐俐
徘徊
赤裸裸
涔涔
潸潸
2 .
找出中心句
(
我们的日子为什么一去不复返呢
?),
了解前后呼< br>应的表达方法。
3.
讨论问题
:
文中“匆匆”指的是什么
?
4.
自由朗读喜欢的句子
,
说说喜欢的原因。
5.
提出疑问。
“我的问题是
。
”
(
能解决的当堂解决
,
不能解决的留待下一课时研究。
)
三、课堂小结。
1.
说说这节课你的收获。
2.
布置作业
:
摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍
惜时间的词语、句子和 诗文。
-
第二课时
-
一、复习故知
,
导入新课。
1.
回顾
:
上节课
,
我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》
。文中的
“匆匆”指的是什么
?
你还能用什么词句表达这个“匆匆”的意思
?
2.
导入新课:
朱自清先生是怎样表达自己的情感的呢
?
这节课我
们一起来探究。
二、深入研读
,
体会作者表达的情感。
(
一
)
默读课文。思考
:
课文哪些地方写了“时光一去不复返”
?
找出 相关的语句
,
深入体会。
(
二
)
根据学生汇报< br>,
顺学而导
,
品读“时光一去不复返”的内容。
重点品读以下内容
:
1.
燕子去了
,
有再来的时候
;
杨柳枯了
,
有再青的时候
;
桃花谢了
,
有再开 的时候。但是
,
聪明的
,
你告诉我
,
我们的日子为什么一去 不复
返呢
?
——是有人偷了他们吧
:
那是谁
?
又藏 在何处呢
?
是他们自己逃
走了吧
:
现在又到了哪里呢
?
(1)
引导学生汇报感受。
(2)
学生个性化朗读。
(3)
改成小诗
,
感受课文语言的美。
改成的小诗
:
燕子去了
,
有再来的时候
;
杨柳枯了
,
有再青的时候
;
桃花谢了
,
有再开的时候。
但是
,
聪明的
,
你告诉我
,
我们的日子为什么一去不复返呢
?
——是有人偷了他们吧
: