《蟋蟀的住宅》优秀教学设计
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2021年01月18日 07:31
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《蟋蟀的住宅》教学设计
【教学目标】
１、了解蟋蟀 住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而
安的精神。
２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。
３、理解课文内容，分段，概括段落大意。
４、学习生字、新词，理解重点词语。
５、练习写一个小动物。
６、有感情地朗读课文。
【教学重点】
１、了解蟋蟀住宅的特点 和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而
安的精神。
２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。
【教学难点】
培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、审题
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？
“
住宅
”
一般是讲 人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者
把蟋蟀当作人来写。
师 ：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了
课文之后就会明白了。
二、学习生字新词，理解重点词语
１、填写生字表。
２、指导学生读准字音，正确书写：
逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。
比如：
“
骤
”
字左边是
“
马
”
，右边是聚会的< br>“
聚
”
，
“
马
”
和
“
聚< br>”
合在一起就是
“
骤
”
，读
作
“ zhòu ”
，不能读
“ jū ”
或
“ zòu ”
。
３、解释重点词语，帮助理解课文。
４、讨论词义，找出近义词和反义词。
三、了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意
１、朗读课文，理解每个自然段的内容：
学生自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。
分析１０个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。
２、教师指导学生读书，体会 课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论１
０个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？
这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。
第一段（第１自然段）讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。
第二段（第２～第６自然段）讲蟋蟀住宅的特点。
第三段（第７～第９自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。
四、作业
１、朗读课文。
２、抄写生字、新词。
第二课时
一、导语
蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢 就
不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其
是昆虫。他 对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介
绍了蟋蟀的巢穴，
用他的 话讲就是蟋蟀的住宅。
从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，
并把蟋蟀当作他的朋友对待。那么， 蟋蟀是以什么而出名的呢？请同学们齐读第一
段。
（主要是以住宅出名。）
板书：住宅
二、学习第二段
蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学默 读第二段，想一想这一段从几个方面讲蟋
蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
（这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。）
板书：选址工具洞内外
这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。
板书：特点
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，
“
随遇而安
”
是什么意思？课文的哪
些地方表现了蟋蟀
“
不肯随遇而安
”
？
“
随遇而安
”
指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利
用现成的洞穴。从这些地 方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
板书：排水优良有温和的阳光
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇
呢？
< br>蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排
水优良、有温和阳光 的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。
板书：柔弱