《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 07:34
最佳经验
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健康膳食-小学英语ppt课件
【设计理念】
充分挖掘教材的语文因素,在多媒体课件和网络资源环境下 ,让学生在阅读与实践中学习语
文。通过教师有效的引导和学生的自主参与,加深对网络作用的认识,激 发学生对信息技术
的兴趣,真正地实现信息技术与语文课程的有机整合。
【教学目标】
1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
2、有感情地朗读课文,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的习惯,提高信息技术的应用能力。
【教学重点】
了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。
【教学难点】
理解蟋蟀的住宅为何算得上是一项伟大的工程。
【教学对象及学情分析】
本课的教学面向的是五年级学生,他们已经具备 了一定的信息技术应用的能力。对于昆虫学
生普遍喜欢,有研究的兴趣,加上本文的作者又是法国著名的 昆虫学家法布尔,他善于观察
研究,勤于探索和实践,在表达上比较讲究方法,倾注了一种对蟋蟀的无限 赞美的深情。基
于教材的特点和学生的学习情况,选择运用现代信息技术实现有效的教与学,让学生在有 限
的课堂里得到最大的发展,收益将是无穷的。
【教学过程】
一、导入质疑,激发学习的兴趣
1、
通过上堂课的学习,
我们已经知道蟋蟀出名的原因不光因为它的唱歌,
还由于 它的住宅。
其实,蟋蟀的住宅只不过小小的洞穴而已,可为什么这样出名呢?连本文的作者法国著名的< br>昆虫学家法布尔也这样赞叹说(出示句子,齐读)──假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具那
样简单 ,这座住宅真可以算是一项伟大的工程了。
2、为什么说蟋蟀的住宅可以算是一项伟大的工程呢?
(紧扣课文这一重 点句子,设计问题,直奔中心,学生的思维一下子便被调动了起来,为下
一步的学习奠定了基石,良好的 导入,是成功的一半。
)
二、调动视觉感官,在语言感悟中了解蟋蟀住宅的特点
1、出示5~7自然段,指名读,思考:蟋蟀的住宅有什么特点?
2、交流蟋蟀住宅的伟大之处在哪儿?
师归纳:排水优良;向阳;隐蔽;光滑、简朴、清洁干燥。
3、看蟋蟀图,准备扮演小蟋蟀向大家介绍住宅是什么样的。
(先自我准备再指名上台介绍。
)
4、蟋蟀的住宅好吗?难怪作者会这样说──再读句子假使伟大的工程了。
5、读了这三段话,你从哪儿还能感受到作者对小蟋蟀的喜爱?
(从隐藏、门、收拾、弹琴等词语中体会拟人化的手法和作者细致的观察。
)
6、有感情地朗读这三段话。
(语文课的主要任务是引领学生 学习语言、感悟语言,把蟋蟀的住宅图和文本对照起来一起
展现在电脑屏幕上,然后让学生读一读,看一 看,议一议,演一演,学生真切地从视觉感官
和语言感悟中了解了蟋蟀住宅的特点以及作者细致观察,用 心描绘的写法。这充分体现了学
生学习的主动性和创造性,锻炼了学生的动手能力和表达能力,这是传统 的空洞说教所无法
达到的。
)
三、图文结合,品词析句,真正体会蟋蟀之伟大
1、自由读8~9自然段。思考:蟋蟀是怎样建造住宅的?你对此感受最深的是什么?
2、学生先小组交流,再选代表进行全班交流。师给予合适的点拨和引导:
⑴
蟋蟀是用自己柔弱的工具一点一点挖掘的。
(结合看图,了解锯、钳、耙分别是蟋蟀的后腿、嘴、前足)
⑵
蟋蟀长时间地整修住宅。
(体会蟋蟀精益求精、锲而不舍的精神。
)
(放手让学生自己去 读,自己去品味,在合作学习中互相激励,享受合作学习的快乐。理解
教材内容并不难,也不是唯一的目 的,关键是学生自己能从中体会感情,受到精神的熏陶,