2020年小学五年级语文《蟋蟀的住宅》教案
别妄想泡我
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2021年01月18日 07:40
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小学五年级语文《蟋蟀的住宅》教案
1
、学习本课生字，理解重点词语。
2
、< br>了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建成的，
体会蟋蟀吃苦耐
劳，不肯随遇而安的精神。< br>
3
、
学习作者留心观察周围事物，
抓 住事物的特点进行叙述的方
区法。
4
、有感情地朗读课文。
了解蟋蟀是怎建筑住宅的。
想象蟋蟀住宅的样子。
课文挂图；生字词卡片。
一、启
1
．板书课题，学生齐读。出示幻灯，老师介绍蟋蟀：蟋蟀，又< br>叫蛐蛐，是一种小动物。善于跳跃，雄性好斗。
理解“住宅”：住所。一般用来指人住的地方，这里把蟋蟀的
巢穴称为“蟋蟀的住宅”。这是拟人的写 法，拟人的写法是本文的一
大写作特点，同学们在学习课文时，要注意体会。
2
．读“学习要求”、“自学程序与方法”。
3
．课时内容安排。
（ 本课分三课时学完，第一课时完成“自学程序与方法”一、
二；第二课时完成“自学程序与方法”三；第 三课时完成“自学程序
与方法”四、五。）
二、读练一——自学程序与方法一
1
．自学提示：
：①边读边想，第一自然段 在写什么？可以概括为几个方面，
即课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。
②根据概括的几个方面分段。
2
．学生自学，教师巡回辅导。
1
．指名逐 段朗读课文，并述说各自然段段意（第一自然段写蟋
蟀出名的原因；
第二自然段写蟋蟀的住宅是 经过慎重选择的；
第三自
然段写蟋蟀的住宅用柔弱的工具挖成；第四自然段写“我”为了研究< br>蟋蟀，搜索它们的巢穴；第五自然段写蟋蟀住宅的外部特点；第六自
然段写蟋蟀住宅的内部特点；
第七自然段写蟋蟀如何建筑住宅；
第八
自然段写蟋蟀建筑房子时，
工作很快；
第九自然段写蟋蟀的住宅还要
进行长时间整。）
2
．引导学生将九个自然段枫括为三个方面。
根据概括的三个方面，把课文分为三段：
第 一段（第一自然段），写蟋蟀出名的原因：第二段（第二至
六自然段），写蟋蟀住宅的特点；第三段（第 七至九自然段）写蟋蟀
的住宅是如何建成的。
四、读练二一一“自学程序与方法二
1
．出 示自学提示：（①借助字典，联系上下文，读准字音，掌
握字形，理解词义；②完成课后练习题一。
2
．学生自学生字，老师巡回辅导。
五、知二
学生汇报自学字词的情况，老师相机点拔。
1
．
纠正读音：
宅
（的
6
）
、
慎
（北切）
、
址
（＊
M
）
、
骤
（
zh6u< br>）
读翘舌音；择（尤）读平舌音。
2
．辩别字形（订正课后第一题）：“慎”右边是“真”，当中
三横；“择”，右边是两横，不要多写。辩 别形近字。
3
．理解新词
“随遇而安”的意思是：能适应各种环境在任何环境中都能满
足。
“慎重”的意思是：谨慎，认真。
“骤雨”的意思是：下得又大又急的雨。
一、启
1
．明确本课时学习内容，指名朗读“自学程序与方法三”。
2
．学习方法提示：读、想成
1
、批、说、写。
二、读练一一一一自学程序与方法三（自学第一段）
依据旁批，采用“读、想、划、批、说、写”的方法自学第一
自然，老师巡回辅导。
学生汇报学习情况，师相机点拨。
1
．朗读第一段另
1
导评议。
2
．概括段意：写蟋蟀出名的原因。
3
．汇报旁批：蟋蟀出名的原因，一是由于它的唱歌；二是由于
它的住宅。课文用“不光……还 ”讲了这两个方面。
四、读练二——（学习程序与方法三）启学课文第二段
学生依据旁批，采用“读、想、划、批、说、写”的方法自学
第二段，老师巡回辅导。
五、知二
1
．学生汇报学习情况，师相机点拔。
①朗读第
2
自然段，引导其余学生评议。
汇报自学情况。理解“随遇而安”和“选择”两个词语，然后
知道蟋蟀住宅的第一个特点，是“ 慎重选择住址”。
②朗读第
3
自然段，引导其余学生评议。
汇报自学情况：联系下文，可知道：这里的“工具”指蟋蟀的
前、后足和钳子，“劳动成果”指 蟋蟀建好的住宅。“柔弱”的意思
是：柔软。
师点拔：“蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工
具吗？…‘没有”这是一个设问句。