《蟋蟀》的教学设计
余年寄山水
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2021年01月18日 07:41
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基本信息
课题
作者及
工作单位
人教版第七册第二单元第七课《蟋蟀的住宅》
中江县凯江镇中心小学校
唐玉明
教材分析
《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔 记。在
文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅的特点，以及蟋蟀建筑的才能。
作者在文中 大量的采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，蟋蟀的住宅比作人的住
宅，把它的活动比作人的活动，想象非常 丰富，语言十分风趣，从课文的字
里行间，我们能感受到作者是通过长期深入观察才发现了这昆虫世界中 不为
人知的秘密。
学情分析
现在很多孩子对蟋蟀的了解不是很多，对蟋蟀的住宅的了解更少，因为其
小、其不起眼。所以在 设计中，作为教师，我首先要帮助他们创设一定的情
境，以激发学习的兴趣。
2
．在作者眼里，“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”，学生却不一定能
体会到这一点， 因此，应抓住这一矛盾冲突，帮助学生通过自主学习和协作
学习感受其建筑的伟大。
文章通篇采用拟人的手法写成，适合学生的心理特征，可以通过反复的朗
读帮助他们去体会语言 的生动活泼，提高语感。
教学目标
知识和能力：
1
、学会本课
12
个生字，能正确读写由生字组成词语。
2
、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃
苦耐劳、不肯随遇 而安的特点。
过程和方法：
1
、学习作者认真观察事物的方法， 领悟作者运用生动形象的语言表达具体事
物的写作方法。
2
、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。
3< br>、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学
习带来的喜悦，培养学生 的学科兴趣和学习能力。
情感态度和价值观：
通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重点和难点
教学重、难点：
1
、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的 经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐
劳，不肯随遇而安的特点。
2
、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
教学过程
教学环
节
教师活动
预设学生行为
设计意图