四年级读书活动方案
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2021年01月18日 07:58
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四年级读书活动方案
【篇一：四年级读书活动方案】
四年级读书活动方案
一、
活动目的：
书
籍
是人类的朋友
,
书
籍
是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识
面，提高学生的文学素质，通过 开展
“
和书交朋友，遨游知识大海洋
”
系列读书活动，激发学生读书的兴趣， 让每一个学生都想读书、爱
读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书
实 践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动背景
1
．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，
最重要的是让学生成为会学 习、会探索的创造型人才，而培养学生
良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2
．课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，
那么对学生素质的发展是不全 面的，也是不利的，因此需要大量的
课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于< br>阅读的好少年。
三
、活动目标
：
1
、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2
、通过活动，在
班级
内形成热爱读书的良好风气。
3
、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4
、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
四
、活动实施的计划
1
、
做好读书登记簿
每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式 可让学生
根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有
读书的内容、容量、 实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，
高年级可适当作读书笔记。
2
、
举办读书展览
：
定期举办< br>“
读书博览会
”
，以
“
名人名言
”
、格言、 谚语、经典名句、
“
书海拾贝
”
、
“
我最喜欢的＿＿＿”
、
“
好书推荐
”
等小板块，向同学
们介绍看过的新书 、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动
中的心得体会
,
在班级中形成良好的读 书氛围
。
3
、
出读书小报：
（
1
）
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资 料、格言和
读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小
报评比活动。
4
、
建立班级图书角和个人小书库
：
（
1
）
读书活动中，班级建立起班级图书角，书由 学生自带，建立
制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）
在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库
。
5
、
建立好书交换站
：
每个学生 每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，
进一步充实班级图书角。
6
、
参与读书实践活动
：
读书活 动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事
会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报 、读书征文比赛、报
刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7
、
读书活动管理办法：
(1)
成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2
）每学期能读书
5
本以上，并能精读其中
5
篇的学生，经班级 读
书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
（３）参加读书活动获奖
的
个人将按等级加
星
。
【篇二：小学四年级班级读书活动方案】
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语 文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、
好读书 、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能
更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终 身发展，学校将积极
开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生
的习惯， 使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野 ，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生
文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高
教学质量。
４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
我读书我快了。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1
、制定读书计划书：
（
1
）．每个学生结合个人实际 ，每学期制定出读书成长规划和读书
目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、
各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（
2
）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成
长规划书，其中要有措施、有 保障、有效果、有考评，简洁明了，
易于操作。
（
3
） ．组织一次
“
读书计划书
”
展示活动。
2
、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必 须遵循这条原
则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读
量：背诵优秀诗 文
50
篇，课外阅读总量不少于
800
万字。
3
、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应 有所不同。中年级学生的思想
还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中
篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
１、建立三级书库，让学生有书可读
（
1
）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（
2
）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出
统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出 借记录、管理制度等评比最佳小
书库。
（
3
）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于
4
次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立
“
好书交换站
”，定期
举行
“
好书换着看
”
活动。）
（
4
）
.
班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一
天中的读书时间不少于
1
小时。
2
、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（
1< br>）．每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管
理员组织，可朗读所教的课文，可 翻阅课外读物，也可以以
“
名人名
言
”“
书海拾贝
”“我最喜欢的
”“
好书推荐
”
等小板块，向同学们介绍自
己看过的 新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，
形成良好的班级读书氛围。
（
2
）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文
课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读
法指导等。
（
3
）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1
、建立读书成长册：
（
1
）．每个学生都要建立一本
“
读书成长册
”
，将读书活动中读到的
精彩片段、好词好句、名人名 言、心得体会以及每学期制定的读书
计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).
校将定期组织全校师生参观、评比
“
读书成长册
”
。
2
、出读书小报：
（
1
）． 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资
料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两 期读书小小报。
（
2
）
.
学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3
、开展
“
读书节
”
活动：
将举行为时一个月的
“
读书节
”
活动。
4
、
“
宝库小书房
”
评比
根据读书活 动的班级布置和读书成效，评出最佳
“
宝库小书房
”
。
5
、
“
读书活动积极分子
”
评比
每 学期能读书
4
本以上，并能精读其中
4
篇的学生，在该班级读书
活动 管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展 有关的读书实践活动，如：故事会、
朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征< br>文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强
读书兴趣，体验成功的快乐。< br>
读书活动安排：
十一月：
1
．制定学校读书活动计划。
2
．宣传发动，每位学生课外收集
1
——
2
句关于读书有益的名言，
读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行 交流，并选择教室内合
适的地点予以张贴。