小学四年级身份证编码教学课件
巡山小妖精
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2021年01月18日 07:59
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布隆出装-郁达夫散文
单元
课题
内容
第七单元
第二课时
主备人
备课时间
教学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1
、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编 码思想在解决实际
问题中的应用。
2
、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
3
、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解
决问题的过程和结果。
1.
让学生学会利用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
2.
使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
任务
定位
教学重点
教学难点
1
、
翻看户口簿上自己的身份证号码是多少？
教学
准备
2
、
了解父母的身份证号码并了解身份证号码是怎样组成的？
3
、
师准备一张身份证。
课时目标和教学过程设计
一、
情景引入：
同学们到银行开户储蓄过吗？（去过）刚开户时要
用到什么证件？
（身份证）
同学们坐飞机出境旅游过吗？
坐飞机出境旅游也要用到什么证件？（身份证）今天我
们就来学习 身份证号码是怎样组成的？
二、
学习新知：
1
、视频展示台上出示一张，让学生观察并互相说说你发
现了什么？
身份证上有姓名、性别、出生年月、发放日期和有
效期、编号。
2
、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？
（
1
）
指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的
意思
（
2
）你还知道其他的号码有什么意义吗？
（
3
）师根据学生的介绍补充和小结：
个人教学特色补白
课堂即时生成
与对策
课前作业：调查父母及
自己的身份证号了解相关
信息。
先就一张身份证展开研
究，
再分小组活动对身份证
编码的研究，
后汇 报小结各
个号码的意义。