云南省教育科学出版社四年级上册信息技术教案(全集) (1)
余年寄山水
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2021年01月18日 08:01
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铁树怎么养-文明交通手抄报
小学信息技术四年级上册教案
第
1
单元
快乐的小编辑
第
1
课
编写通讯稿
【课
题】编写通讯稿
【授课年级】四年级
【授课地点】微机室
【教学内容】
《信息技术》
（四年级上教科版）第
1
课
【教学目标】
1.
学会启动和退出
Word2003
；
2.
认识
Word2003
的窗口界面；
3.
学会输入文字；
4.
学会保存文件。
5.
培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
【教学重点】启动和退出
Word
。
【教学难点】
Word
的窗口组成。
【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用
Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】
一、创设情境
激情导入
（课件出示事先编辑好的《红 嘴鸥回来了》的通信稿，请学生欣赏）同学们，你们知道这
通信稿是怎样诞生的吗？
——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这 些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！
）那好，从这节课
开始，我 们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入
图形、图片、表格和图表 的文字处理软件——
Word 2003
。
（板书课题——第
1
课
编写通讯稿）
二、自主探究
学习新知
(
一
)
教
师介绍
Word 2003
。
1.
“文字处理软件”的概念
文 字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应
用最广泛的软件产 品之一，
是办公自动化的主打软件。
美国微软公司的
Word2003
和我国
金山公司的
Wps2003
都是文字处理软件中的著名产品
2.
Office2003
简介
这套软件包括文字处理 软件
Word2003
、
电子表格软件
Excel
、
演示文 稿软件
Power point
、
网页制作软件
Front page
和数据库软件
Access
以及电子邮件软件
Outlook
等。
在这些不
同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。
(
二
)
启
动
Word
1)
教师讲解示范。
①单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
②依次单击“开始”菜单中的“程序”——“
Microsoft
office
”
选项——“
Microsoft
office < br>Word
”
选项
,
启动成功后，弹出
Word
窗口。
2)
学生练习。
3)
教师介绍
Word
窗口的各部分名称及作用。
4)
学生和同学说一说
Word
窗口的各部分名称及作用。
5)
教师演示
P2
试一试，学生练习。
(
三
)
编
写通讯稿
1.
教师讲解示范。
①单击任务栏右边的输入法按钮。
②在弹出的输入法菜单中选择“搜狗拼音输入法”
。
③输入通讯稿内容。
2.
学生练习输入通讯稿内容，教师巡视适时指导。
(
四
)
保
存通讯稿。
1.
学生自学课本
P4
。
2.
教师示范保存过程。
3.
学生保存自己的通讯稿（要求以自己的 姓名命名，存盘路径：我的电脑
/D
盘
/
四年
级
/
四
X
班）
。
(
五
)
退
出
Word
1.
教师演示。
①
方法
1
：单击“文件”菜单，选择“退出”命令。
②
方法
2
：直接单击“关闭”按钮。
2.
学生练习操作。
(
六
)
作
业。
①
在
Word
中编写一篇《自 我介绍》
，并保存在：我的电脑
/D
盘
/
四年级
/
四
X
班。
②
在
Word
中编写古诗《 咏柳》
，并保存在：我的电脑
/D
盘
/
四年级
/
四
X
班。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
(
七
)
激
励结束：
(
再次出示电脑小高手制作的通信稿
)
这些同学的作品很棒，但老师相信通< br>过你的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。
附：板书设计：
第一课
认识
Word
一、启动和退出
Word
二、窗口的组成
标题栏
菜单栏
工具栏
标尺
编辑区
滚动条
状态栏
Word
助手
第
2
课
修饰通讯稿
教材分析：
本节课是学生在已经掌握了如何在
WORD
中输入一段文字，并对其进行修改的基础
上进行教学的。该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；多姿多彩的艺术
字。这节课是 本章的一个重点，也是学生可以使用
WORD
编辑一篇漂亮文本的关键。
教学目标：
1
、
使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。
2
、
培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。
3
、
渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：
教学难点：
1
、
指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。
2
、
引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，
培养学生的发 散性思维和创新
意识。
教学准备：
多媒体网络教室，自制课件
课时安排：
一课时
课
型：
新授
教学过程：
一．导入：
出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课。
二．新授
(
一
)
打
开文件。
⑴教师讲解演示
①
启动
Word
后，单击常用工具栏中的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
②
在“查找范围”下拉列表中选择文件保存的位置。
③
选中“
”
文件，单击“打开”按钮，即可打开通讯稿。
（
2
）学生练习。
（二）设置字体
（
1
）
教师讲解演示
①
选中标题文字
②
单击格式工具栏中的字体按钮右侧的下拉按钮，弹出字体列表。
③
单击字体列表中的“黑体”选项。
（
2
）学生练习。
（三）设置字号。
（
1
）
教师讲解演示
①
选中标题文字。
②
单击格式工具栏中的“字号”按钮右侧的下拉按钮，弹出字号列表。
③
单击字号列表中的“小二”选项。
（
2
）学生练习。
（四）设置字形。
（
1
）
教师讲解演示
①
选中标题文字。
②
单击格式工具栏中的“倾斜”按钮。
③
单击格式工具栏中的“加粗”按钮。
④
单击格式工具栏中的“下划线”按钮。
⑤
单击格式工具栏中的“字符边框”按钮。
（
2
）学生练习。
（五）设置字体的颜色。
（
1
）
教师讲解演示
①
选中标题文字。
②
单击格式工具栏中的“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，弹出颜色列表。
③
在弹出的颜色列表中选择“红色”
。
（
2
）学生练习。
（六）设置对齐方式
（
1
）
教师讲解演示
①
选中标题文字。
②
单击格式工具栏中的“居中”按钮。
（
2
）
学生练习。
（
3
）
学生依照课本
P9
图
2-6
设置通信稿格式。
（七）保存通讯稿
（
1
）
教师讲解演示
单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存修改。
（
2
）
学生练习。
（八）作业
课本
P10
基础练习。
①
按
P10
要求设置。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②
以自己个人喜好的设置，以自己的名字命名存于
D
盘。
奥运会的旗帜
奥运会旗帜的内涵丰富。它由五种不同颜色的环圈组成，分别代表欧洲 （蓝色）
、
亚洲（黄色）
、非洲（黑色）
、大洋洲（绿色）
、美洲（ 红色）
。它象征着世界五大洲在
团结，全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上 相见。
第
3
课
画鸥大赛通知
[
教学目标
]
(1)
学会用
Word
的编辑功能修改
Word
文档内容；
(2)
学会插入特殊符号；
(3)
学会复制和粘贴操作；
(4)
学会“另存为”操作。
[
课时安排
]
1
课时。
[
教学重点
]
学会用
Word
的编辑功能修改
Word
文档内容。
[
教学难点
]
学会插入特殊符号。
[
教学过程
]
一、复习引入
上次课我们学习了
Word
文档的打开与保存以及文字格式的设置，提问：字体的设置怎样操作？字号呢？字体颜色呢？我们今天继续学习
Word
的编辑功能。
（板书 课题：
第
3
课
画鸥大赛通知）
二、新授
1
、打开文件
①教师把事先编辑好的《画鸥大赛通知》分发给学生并存于桌面。
②教师指导学生双 击打开：桌面
/
六年级
/
《画鸥大赛通知》
.doc
附：
春城儿童画鸥大赛通知
红嘴鸥来了，从遥远的西伯利亚飞来 了，又将与昆明人共同渡过一个温暖的冬天。为
欢迎小精灵们的到来，
“关爱海鸥翠湖行动”活 动组委会将举办儿童现场画鸥大赛，
邀请小朋
友们在现场用画笔绘出红嘴鸥灵动的身影，
呼唤更多的人来关爱红嘴鸥。
希望小朋友们不
要错过机会。
主题：小画家眼中的“小市民”
时间：
12
月
13
日
活动组委会
2
、修改“通知”
（
1
）插入“翠湖”两字。
①教师边讲边演示：将光标移动到“现场”左侧的位置，输入“翠湖”两字。
②学生练习。
（
2
）将“灵动”修改为“活泼”
①教师边讲边演示：将光标移动到“灵动”左侧的位置，按删除键
Delete
（删除光标右
边的文字）两次，删除“灵动”两字，输入“活泼”两字。
②学生练习。
③教师指导学生用退格键
Backspce
（删除光标左边的文字）删除多余两字。< br>
④引导学生体会两键的区别：
删除键
Delete
（
删除光 标右边的文字）
，
退格键
Backspce
（删除光标左边的文字）
3
、添加天气预报。
（
1
）输入天气预报
①让学生参照
P12
图
3-2
输入第一天的天气预报。
②教师说明：
“℃和
～”符号暂不输入。
（
2
）插入符号
①教师边讲边示范“特殊符号”的输入操作。
将光标移动到“温度：
6”的后面，单击“插入”菜单，选择“特殊符号”命令，弹出“插入特
殊符号”对话框，在“单位符 号”选项卡中选择符号“℃”
，
单击“确定”按钮，完成插入操作。在
“数学符号”选 项卡中选择符号“～”
，
单击“确定”按钮，完成插入操作。
②学生练习。
（
3
）提高输入速度
①教师边讲边演示“复制”和“粘贴”操作。
选中要复制的文字内容，单击常用工具 栏中的“复制”按钮；移动光标到下一行（下面没有
行时按
Enter
键换行）
，
单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。
最后修改粘贴的内容完成第二天
的天气预报输 入。用同样的方法完成第三天的天气预报输入，如下图
12
月
13
日
星期四
天气：多云间晴
温度：
6
℃～
21
℃
紫外线强度：弱
空气质量：良
12
月
14
日
星期五
天气：多云转晴
温度：
6
℃～
20
℃
紫外线强度：强
空气质量：良
12
月
15
日
星期六
天气：多云转晴
温度：
5
℃～
19
℃
紫外线强度：强
空气质量：良
②学生练习。
4
、用新的文件名保存通知
（
1
）教师边讲边示范另存为操作
①单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。
②选择文件的 保存位置，输入新的文件名“
XXX
画鸥大赛通知”
，
单击“保存”按钮。< br>
（
2
）学生练习。
（
3
）教师说明“保存”与“另存为”命令的异同。
三、作业
P15
基础练习
望庐山瀑布
李白
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
遥看瀑布挂前川。
日照香炉生紫烟，
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
第
4
课
发布天气预报
[
教学目标
]
(1)
学会插入表格；
(2)
学会在表格中输入文字；
(3)
学会调整行高和列宽；
(4)
学会设置单元格的对齐方式。
[
课时安排
]
1
课时。
[
教学重点
]
(1)
学会插入表格。
(2)
学会调整行高和列宽
[
教学难点
]
学会调整行高和列宽。
[
教学过程
]
一、复习引入
上次课我们在“画鸥大赛通知”中输入了最近三天昆明市区的天气预报，其实，用表格
的形式能更直 观地呈现天气情况。
我们今天学习
Word
的表格操作。
（
板书课题 ：
第
4
课
发
布天气预报）
二、新授
1
、规划表格
①教师新建一个
Word
文档，并插入表格
2*3
。
②教师讲解：在表格的结构中，我们把横向称为行，纵（竖）向称为列，行与列相交
所形成的小格称 为一个单元格。
③“最近三天昆明市区天气预报”表应该有几行、几列呢？（
4行
6
列或
4
×
6
表格）
2
、插入表格
（
1
）教师边讲边演示
①打开“画鸥大赛通知”文件。
②单击常用工具栏中的“插入表格”按钮，弹出网格框。
③的风格框中拖动鼠标，选 定
4
行
6
列（
4
×
6
表格）
。< br>
④释放鼠标后，光标插入点处就出现了一个
4
行
6
列的表格 。
（
2
）学生练习。
3
、输入表格内容。
（
1
）教师边讲边演示
< br>①在第
1
行第
1
列对应的单元格中单击，
将光标定位在第1
行第
1
列对应的单元格中。
②输入文字“日期”
。
③按
Tab
键，将光标移动到第< br>1
行第
2
列对应的单元格中。
④输入文字“星期”
。
⑤依次将光标移动到下一个单元格，分别输入“天气 状况”
、
“气温”
、
“紫外线强度”
、
“空气质
量 ”
。
⑥分格“复制”上一节课输入的
12
月
13
～
15
日三天昆明市区的天气预报，
“粘贴”到表格
中。如下图
日期
星期
天气状况
多云间晴
多云转晴
多云转晴
气温
紫外线强度
空气质量
良
良
良
12
月
13
日
星期四
12
月
14
日
星期五
12
月
15
日
星期六
（
2
）学生练习。
4
、调整行高和列宽
6
℃～
21
℃
弱
6
℃～
20
℃
强
5
℃～
19
℃
强
（
1
）教师边讲边示范调整行高和列宽操作
①把鼠标指针移动到第
2
列与
3
列之间的表格线上，鼠标指针将变为
右拖动鼠标就可以改变 列宽，从而调整列的宽度。
②把鼠标指针移动到第
1
行与
2
行之间的表格线上，鼠标指针将变为
拖动鼠标就可以改变行高，从而调整行的高度。
（
2
）学生练习。
形状，上下
形状，左
5
、设置单元格的对齐方式
（
1
）教师边讲边演示设置单元格的对齐方式
①选中整个单元格。 将鼠标指针移动到表格中，在表格的左上方出现
，单击
，即
可选中整个表格。
②将鼠标指针移动到表格中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
③在弹出的快捷菜单中，依次选择“单元格对齐方式”——“中部对齐”选项。
（
2
）学生练习。
5
、保存文件
（
1
）教师边讲边演示保存文件操作
依次单击“文件”菜单——“保存”命令，即可完成保存。
（
2
）学生练习。
三、作业
P20
基础练习
第
5
课
翠湖观鸥
[
教学目标
]
(1)
学会设置段落格式；
(2)
学会使用格式刷复制段落格式；
[
课时安排
]
1
课时。
[
教学重点
]
学会设置段落格式
[
教学难点
]
学会设置段落格式
[
教学过程
]
一、复习引入
我们已经学习了
Word
的字体设置，< br>今天学习
Word
段落设置。
（
板书课题：
第
5课
湖观鸥）
二、新授
1
、设置段落缩进
（
1
）教师边讲边演示首行缩进两个汉字。
①打开“翠湖观鸥”文件。
②设置标题对齐方式为“居中”
。
翠
③将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
④单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
⑤单击“缩进和间距”选项卡。
⑥在“缩进”栏中，单击“特殊格式”下拉列表中的 “首行缩进”选项，确定“度量值”为“
2
字符”
⑦单击“确定”按钮，第一段的行首即空出两个空格。
（
2
）学生练习。
翠湖观鸥
4日
8
时，当金色的朝阳刚刚露出笑脸，成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云，一拨接一拨地从远空飘落湖中。这时，宽敞的翠湖门口已是一派熙熙攘攘的景象。父母领着孩子，儿
孙扶着老人 ，外地游客
……
纷纷涌入翠湖公园，尽情地领略春的抚慰。
只见湖面上浮鸥 点点，空中飞鸥成群，翠湖公园成了红嘴鸥的世界。它们时而静静地游弋
梳翅，时而擦着湖岸盘旋欢鸣。 在石栏边，一位老人带着他的孙子正在给红嘴鸥喂食，他
们把面包掰成小块抛向空中。看到红嘴鸥在疾飞 中准确地叼住食物，嘎嘎乱叫，孩子高兴
得手舞足蹈，老人脸上也笑开了花。亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来 ，翠湖的上空霎时成了银
亮地世界，人地欢呼声和海鸥声合成了一片，一时间，飞翔地红嘴鸥和人们一张 张欢娱地
笑脸组成了一幅
“
春城戏鸥图
”
。
虽说 红嘴鸥是：常客
“
可是昆明人对这些欢乐
”
小精灵
“
地热情
20
多年来不减分毫，红
嘴鸥每次来时都令春城人欣喜不已，
奔走相告。”
翠湖观鸥
“
已成为昆明冬春时地一道奇
景。
2
、设置行间距
（
1
）教师边讲边演示设置行间距（Word
中默认的行间距为单倍行距）
。
①将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
②单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
③在“缩进和间距 ”选项卡的“间距”栏中，单击“行距”下拉列表中的“
1.5
倍行距”选项。
④单击“确定”按钮
（
2
）学生练习。
3
、利用格式刷复制段落格式
（
1
）教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。