最新三年级阅读理解5篇(含答案)
绝世美人儿
504次浏览
2021年01月18日 08:05
最佳经验
本文由作者推荐
英语四级学习资料-聘任书格式
“小气”的小燕
我跟小燕是邻居,从小就在一起上学。我觉得她什么都好,就是有点 儿小气。比如
说吧,一根雪糕三角钱,冰棒一角五,她就只买冰棒,不买雪糕。又如,我们去春游,同学们差不多都带了汽水,
可她呢,
白开水一壶。
我想她一定是小气,
舍 不得花钱。
“真
小气!”我有意想气气她,可她只是笑笑。
一天早晨
我俩一块儿去上学
她对我说
我攒了十五元钱
打算买一部
少年自然
知识辞典
明天你跟我一块去新华书店吧
哦
我这才恍然大悟
小燕攒钱原来是想
买一本心爱的书哇
早自习的时候,我们 在教室里读书,班主任走了进来,从他(忧伤、悲伤)的眼神
里,我(侦察、检查、觉察)到一定发生了 什么事。
(居然、果然、突然),他说:
“昨
天,李红家里失火了,家具、衣服、电器 全都烧光了……”还没等老师说完,小燕马上
站起来:“老师,作为一个少先队员,对同学的困难不能袖 手旁观。我愿捐十五元钱来
帮助她。钱虽然很少,但这是我的一点心意。”
放学路上,我问她:“你把钱都捐给同学了,还怎么买书?”她说:“以后攒钱再
买不是一样吗 ?”
在金色的阳光照耀下,她胸前的红领巾显得更鲜艳了。我顿时感到她比 过去高大了
许多……
1
.给第
2
自然段加上标点。
2
.把括号里不恰当的词划去。
3
.
填空:
小燕在
方面很
“小气”
,
这种
“小气”
应该理解为
;
而她在
、
很大方。
多年来,人们总是讴歌松柏,称道杨柳, 也有人颂扬木棉……可从来没有人赞美过
臭椿树。
松柏常青,不畏严寒,那是傲霜斗 雪的勇士,杨柳青绿如烟,袅娜多姿,不时激起
人们的诗情画意;
木棉那火红的花朵,
象征着革命的热情和希望,
不愧为南疆的英雄……
这些树,受到人们的称颂,原是合乎情理的。
至于臭椿树,它皮粗色黑,谈不上雅观;枝干扭曲,不能作栋梁之材;叶有臭气,
不 堪入鼻。真可说是外貌丑,材质差,气味恶,有谁去喜欢它呢!
但是,久而久之,我发现臭椿树自有许多长处。
首先,它成长快, 一年小,二年大,三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次,
椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶 椿叶的臭气,臭椿树还是默默地养育着那些蚕
4
.写出你对最后一段的理解。
儿。再次,臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子,不管风把它刮到什么地方,只
要有一点 合适的土壤,它都会自己发芽,成长。它从不会让虫蚁蛀蚀,无须人们的特殊
关心和照料。长成后,它悄 然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡,安家落户。
臭椿树就是这样,虽然其貌不扬,其味不 香,但是它仍在悄悄地、不声不响地造福
于人类。
松柏理应讴歌,杨柳值得称道,木 棉应受颂扬……而我内心深处,却总想着要赞美
臭椿树,歌颂它那无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却 仍然默默地做出贡献的崇高品
格。
l
.把文章中“赞美”一词的近义词找出来写在下面。
2
.给文章分段,并概括段意。
3
.给文章拟一个标题,写在文前横线上。
4
.用“
”画出文章的中心句。
5
、填空。①人们讴歌松柏是因为
;称道杨柳是因为
;颂
扬木棉是因为
。
②一般人不喜欢臭椿树是因为
;而作者喜欢臭椿树是因
为
。
③文章采用借物喻
____
的写作方法,借赞美臭椿树
___________________
的形象,赞扬
那种
___________ ______
的人。
答案:
2
.第一段(第
l
~
3
自然段)讲臭椿树不像松柏、杨柳、木棉那样受人赞美
的原因。第二段(第
4
~
6
自然段)讲臭椿树的许多长处。第三段(末尾段)讲作者赞
美臭椿树的 原因,同时抒发了对那些不为名,不为利,默默地为社会奉献的人的崇敬感
情。
3
.我爱臭椿树或我赞美臭椿树。
5
、③人;无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,< br>却仍然默默地做出贡献;尽管受到冷遇,却不计名利,仍然全心全意为人民服务。
勇敢的卫士
少先队员种的小树苗,
已经长大成树。
它们手拉手,
肩并肩,
很威风地站在田野上,
组成一道防风林,
日夜为庄稼 站岗放哨。
微风吹过,
树叶沙沙响,
好像在对庄稼说:
“你
们快快长 吧,我们保证做你们的忠诚卫士!”
有一天
狂风呼叫着跑过来
要冲过田野
去毁坏庄稼
防风林挽起手臂
用身
体挡住狂风
狂风发怒了
凶狠地说
快闪开
要不我就把你们连根拔掉
说着它带
着黄沙和石子
向防风林猛扑过来
防风林团结一心
打败了狂风一次次的进攻
虽
然有些枝叶被狂风吹落了
但整个防风林仍然生机勃勃。
狂风不甘失败,叫暴雨来帮忙。暴雨 带着洪水朝防风林冲过来,想把泥土冲走,让
树木和庄稼淹死。
对暴雨的这一手,
防风 林早有准备。
它们从小就把树根深深扎进土地,
伸向四面八方,像钢筋一样,把泥土锁住。任凭 暴雨多厉家,也没法把泥土冲走。
后来,暴雨又去请旱魔王帮忙,想把庄稼渴死。可它没想到 ,每一棵树都像一部抽
水机。树木用根去吸收地下水,再通过树叶蒸发出来,空气仍然是湿润的。
敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗?微风中,饱满的麦穗正摇
晃着脑袋,好像在说:“感谢你们哪,勇敢的卫士!”
1
.在原文上用“‖”给文章分段,并在下面横线上写出各段段意。
2
.给第二自然段加上标点符号。
3
.在原文中,用“﹏﹏”画一 个比喻句,用“
____
”画一个反问句。
4
.用(
)在原文上括出前后照应的句子。
5
.这篇文章所用的修辞方法中,用得最多的是(
)修辞方法;“勇敢的卫士”是
指
。
6
.这篇文章的中心思想是(
)。
答案:
1
.第一段(第
1
自然段):少先队 员种的小树苗已经成长为防风林。第二
段(第
2
~
4
自然段);防风 林抵御狂风暴雨、干旱对庄稼的袭击。第三段(第
5
自然
段)
:
庄稼 成熟了,
称赞防风林是
“勇敢的卫士”
。
2
.
,
,
,
。
,
。
,
:
“,
!
”
,
。
,
,
,
。
3
.“它们从小……像钢筋一样…”“庄稼不是已经成熟了吗?”
4
.“我们保证做你
们忠诚的卫士!”“感谢你们哪,勇敢的卫士!”
5
.拟人。
6
.通过防风林与狂风、
暴雨,干旱作斗争的故事。说明了防风林保护庄稼的作用。
攒
钱
那天晚上,
我 在灯下写作业,
妈妈在我旁边,
埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫,
领口卷 曲着,袖口的布也磨破了。我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。她自己这样节
省,为的是让我们能吃好 、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个
小小的念头,要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过
去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。
就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给 母亲买的一件天蓝色
衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:
“好孩子,你长大了 ,懂事了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义,其实并不复杂。
1
.“那钱里包含 着多少次的渴望,多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍
耐”分别指什么?
2
.结合文章内容,写出“长大的含义”指的是什么?
3
.概括文章的主要内容。
4
.文章表达了作者怎样的思想感情。
5
、除了“攒钱”,请
你根据文章中心再拟定一个标题。