(完整)三年级语文阅读题答题技巧
萌到你眼炸
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2021年01月18日 08:09
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语
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技
巧
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分
分
钟
提
高
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文
成
绩
10
分
。
赶
紧
收
藏
起
来
吧
!
第一部分:词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词:
如
(如:< br>都,
大都,
非常只有等)
:
不行。
因为该词准确地说明了……
的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不
符。
(
注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能
哦!)
二、动词理解
XX
生动表现了人
(事)
物
XX< br>的特点
(情状)
(或描绘出一幅……的场景)
,
反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答:不能。因为:
(
1
)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里 、由现象到本质)规律不一
致;
(
2
)该词与上文是一一对应的关系;
(
3
)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(
< br>注:
有些是可以的,
不要一律写不能,
要根据题目看看具体能不能哦!
)
第二部分:句子
一、句子分析
这样的题 目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等
表现方法。答题时,把它们所指的对象 揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖
掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
修辞的分析:
(
1
)它本身的作用;
(
2
)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。
(
3
)答题格式:修辞
+
结合上下文,修辞的作用
A
、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:把
XX
比作(把
XX
拟人化)
XX
,生动形象地写出了(事物)……
的特点,表达了 (人物)……
B
、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题 格式:
应用排比句能使句式更整齐,
更有气势,
强调了
(事物)
的… …,
突出了(事物)……的特点
C
、设问:引起读者注意和思考;
答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注
(或引人深思)
,
给人以启迪,突出了 文章的主旨”
D
、对比:强调了……突出了……
E
、反复:强调了……加强语气
F
、反问:强调,加强语气等;
答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的
感情
G
、借代:用
XX
代
XX
,使被借代的更加具体,生动表达了什 么感情或特点
H
、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语 言更
优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1
、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ;埋下伏笔(记叙文、小
说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
2
、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3
、文末:点明中心 (记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应
开头(议论文、记叙文、小说)
三、仿写句子
公式:
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
第三部分:段、篇词语
一、标题作用
(
1
)全文的线索,推动情节发展
(
2
)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(
3
)形式新颖,吸引读者
(
4
)反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1
、开头
A
、开篇点题
(
照应文章标题
)
B
、点名所要描写的对象
C
、引起下文
D
、渲染气氛
E
、设置悬念,吸引读者
F
、为情节发展埋下伏笔
2
、此段在文中
A
、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
B
、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
3
、结尾
A
、总结全文,深化主题
C
、照应题目
D
、照应开头
E
、照应全文
F
、引人深思
三、归纳文章的中心
公式:
①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发
了…… ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……
第四部分:写作方法
一、记叙的要素的作用
公式:
①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
二、文章运用表现手法作用
例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
(
1)对比,作用:
XX
和
XX
形成鲜明对比,突出人(事)物
XX
的特点
(
2
)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
(
3
)伏笔,作用:对将要出现的
XX
事物作暗示,为情节发展作铺 垫
(
4
)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加 严
密
(
5
)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用
(
1
)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作 用:表现人物
XX
的特点,突出人物
XX
的性格(品质、思想)
(
2
)环境:自然环境、社会环境
作用:烘托一中
XX
的气氛,表达一种
XX
的思想感情
四、描写手法的作用
1
、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2
、明确描写类型及相关知识:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
③动作(细节)描的 主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人
物具有活力,栩栩如生