科研论文范文-音乐巨人贝多芬

2021年1月18日发(作者：元珑)
三年级语文阅读理解提升训练

（一）牛顿卖菜


英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到
农村。为生活所迫，牛顿停了 学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑
着满满的一担菜到集上去卖。


一天，集市上人群熙（
xi
）熙攘攘（
rang
），有卖杂货的，有 售土产的，有
摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的
篱 笆（
li ba
）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担
子 里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（
kuan
）时，
有人大 喊一声：
“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着
一本厚厚的书。他接过 菜款数也不数，就往兜（
dou
）里一塞，又走开看他的书
去了。这担菜就连三分之一 的钱也没收到。


有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大 发，张开双臂，一
会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来
他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。


有人说科学 家都是怪人，
其实不怪。
他们读书、
想科学、
学科学往往入了迷，
其 它事情都不放在心里。

1
、

联系上下文理解词语

熙熙攘攘：
__________________________
冷落：
______________________
2
、文章第二自 然段第
1
句主要写
___________________________
。第
2
、
3
、
4
句写
____________ _________________________
。牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？
___________________________________________
。< br>
3
、课文第三自然段主要写
_____________________ _____________
。“兴致大发”中
的“兴致”应理解为
________ _____
（填序号）

A
、

牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。

B
、

牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。

4
、用“

”画出文章的中心句。


（二）

秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄
的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘 落下来，
好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜
降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿 的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗
艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上 的叶子都落了，可黄
澄澄的柿子却还挂在枝上，
像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通 的海棠把树枝
压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1
、

这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“
_____
”画出来。

2
、

用“～～～”画出文中的比喻句。

用（

）比喻（

）

3
、

照样子写词语

果实累累
______ ______ ______ ______
黄澄澄
____ ____ ____ ____
翩翩起舞
_____ _____ ______ _____
大大小小
_____ ____ ____ ____
4
、联系上下文理解词语

争芳斗艳：
____________________
美不胜收：
__________________
（

三）

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，

是个泥制的储蓄罐。


“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一 对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在
倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，
透蓝的眼 眶里，
那圆溜溜的黑眼珠
还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花 鹿”的身体是橘黄
色的，
上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着 ，
显出一副
调皮的样子，
它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系 了一条绿丝带，
打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。


自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸
引我了。我不再随便买零 食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口
子里塞进去。每当我这样做的时候，
“小 花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高
兴得眯起眼睛笑了。一天有一天

一个月有一个月

不到一年

“小花鹿”变得沉
甸甸了

我抚摸着它

高兴地说

这下

我就可以去买许多书啦

你的功劳真不小
啊

1
、

给没有加标点的地方加上标点

2
、

联系上下文解释词语

倾听：
________________________
功劳：
_______________________
3
、

第二自然段是围绕

这句话来写的。给短文

加个题目

。

4
、

作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋

→（

）→（

）→
（

）→小嘴→（

）→（

）

5
、

“小花鹿”的功劳是

6
、

判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1)
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( )
(2)
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起
眼睛笑了。


星期天下午，
我在邻居的花圃
（
pu
）
里，观
（查、
察）
了一盆樱桃椒
(ying tao jiao)
。

（四）

这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶 （从、丛）中，似乎闪烁着（棵
棵、颗颗）红宝石，真是惹（
re
）人喜爱。


开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有
的枝 条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳
光下发光。在绿叶中，盛开着 一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花
瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：
“深秋时节 ，这红色的果实，形如樱桃，所以
人们叫它樱桃椒。”


看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”

1
、给这篇短文加个题目。

2
、划去括号中不正确的字

3
、联系上下文理解下列词语。

茂盛：
_________________
惹人喜爱：
__________________________
4
、填空

作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒

的
______
、
______
、
______
、
_____ _
、
______
等方面进行观察，找出部分的特点。

5
、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话
_____
、
____
、
____
、

____
、

__
造句 ：
_____________________________________________ __
6
、回答问题

（
1
）

远看樱桃椒是什么样子？

_________________________ _____________________________________
（
2
）

作者有什么感受？

________ __________________________________________________ ___
（
3
）

为什么叫樱桃椒？

___ __________________________________________________ ________

（五）

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，
yi chang
（

）兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，
在顷刻间即将灰飞烟灭，
感到十分惋
（
wan
）
惜，
便急速跑过去，一口气吹灭了
r an shao
（

）的火苗，救了火柴。


熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我
呀！”


风回答

孩子

我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊


火柴听后，叹息道： “唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！
可您扼杀了我短暂
(zan)
的生命中的闪光点……”

1
、给短文加个题目

2
、联系上下文，解释下列词语

惋惜：

灰飞烟灭：

3
、给第四自然段加上标点

4
、火柴的闪光点是

。短文反映了火柴什么样的品质？（

）

（
1
）

好出风头，想炫耀自己。

（
2
）

忘恩负义，别人救了它，还不领情。

（
3
）

有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

（
4
）

不明事理，不辨是非，不识好人心。

你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？

、

、
< br>5
、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什
么？



























（六）

小草











马路上，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。







（春天，
一阵微微的春风吹来，
小草和刚睡醒的伙伴 们跳起了欢快的舞蹈。
）
它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们 来到草地
上，
往小草身上一坐，
小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，
让劳 累的人们疲
劳顿失，燥热顿消。它从不计较人们寄予什么，甘愿为人们不断付出。秋天，一
阵凉 风吹来，
它一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，
小草的根深深地钻进
泥 土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又
生。”








我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。

3
、表现小草有宽广的句子请抄在下列横线上
:
2
、短文的结构是
________
。第二自然段是按
______
顺序来写小草的，标志性词 语
分别是

______,______,______,______.
1
、短文中画（）的句子用了
______
的修辞手法。






















（七）含





韩丽丽，同学们叫她含羞草。





哥哥的算 术成绩很少优秀，
这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，
他回
到家，进门 就扬起卷子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个
打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：
“和哥哥差不多。 ”

妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑
着说：< br>“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！
“一句话说的丽丽羞红了脸，她
还低着头，像棵 含羞草。






丽丽也有缺点。
有 一次，
老师在台上讲课，
她眼睛望着窗外。
老师说：
“丽
丽。
注意力集中！
”

丽丽从脸到脖子根都羞红了，
马上专心听讲，
再不走神了。


羞


草





有 一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老
师，你的书本忘了。”






班主任李老师迎面走过来听见了，< br>说：
“
丽丽，
对老师和长辈说话要用

‘
您’
。
”








丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子
就 像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听
她用过“你”。








渐渐地，
同学们 都喜爱地管丽丽叫
“含羞草”
。
李老师说：
“含羞草好，
她不骄傲。 一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”



1
、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。



申（




）（




）



（




）（




）

（




）（




）





分（




）（




）



（




）（




）

（




）（




）





3
、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择



答案填进（

）
里。

















语言



动作



神态

（
1
）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（




）

（
2
）丽丽说：“和哥哥差不多。”（




）

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