小学三年级阅读理解专项训练教学提纲
余年寄山水
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2021年01月18日 08:30
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成就解锁-《蝉》
小学语文三年级课外阅读理解专项训练
（一）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见 了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比
划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还 是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的
孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵 敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩 子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精
力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢 觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思
无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人 笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留
下另一条道路的 ！”
1
、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“
～～
”把老人的话画
下来。
2
、从这篇短文中你体会到了什么？
_________________ __________________________________________
___ __________________________________________________ ______
3
、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
______________________________________________ _____________
________________________________ ___________________________
4
、用“终于”写一句话。
_____________________ ______________________________________
5
、抄写短文中你喜欢的词语。
___________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ __
（二）赶海
“小时候，
妈妈对我讲，
大海就是我 故乡……”
每当唱起这支歌，
便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的 一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们
赶到海边，刚巧开始退潮 ，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴
（奋、愤）
极了，飞 跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡 贝壳……我在海水里摸
呀摸呀，嘿（
h
ē
i
），一只小螃蟹被我们 抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头
寻找着什么。
我走过去想看个究竟，< br>小伙伴只努努嘴儿，
不做声，
原来是一只小螃蟹不甘束手就擒
（
qí
n
），正东逃西
（窜、串）
哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来， 原来是螃蟹用大螯（á
o
）夹住
了他的手。咦，怎么我的脚也痒（
y
ǎ
n
ɡ）痒的？我
（底、低）
头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（
l< br>ǔ）。
（再、在）
也神气不起来了。
太阳偏西了，
赶海的人 们满
（载、
裁）
而归，
我也提着
“战利品”
跟着爸爸往回走 。
海风吹
（拂、
佛）
着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（
h< br>ē
n
ɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海
就是我故乡……”
1
、用“＼”画去括号中不恰当的字。
2
、短文中的“武将” 指
______________
；“战利品”指
______________。
3
、写句子
有的……有的……还有的……
___ __________________________________________________ ______
__________________________________
4
、这篇短文主要写了一件什么事？
_________________ __________________________________________
___ __________________________________________________ ______
5
、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
_____ __________________________________________________ ________________________________
______________ _______________
（三）马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑 了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一
个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机 灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马
戏团里，马会跳舞 ，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心 主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（
ti
ǎ
n< br>）
他的脸，
然后嘶
（
s
ī）
叫几声，
最后咬 住主人的腰带，
跑了十几里路，
把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1
、用“——”画出马的特点。
2
、写一句话，用上“不但……而且……”
。
____ __________________________________________________ _____
3
、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（
1
）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________ ________________________________________________
（
2
）这样的马，能不让人喜欢吗？
_____________ ______________________________________________
4
、写出带有“马”字的四字词语。
___________
___________
__________
__________
5
、读了短文，你想对谁说些什么？
__ __________________________________________________ _______
______________________________________ _____________________
……
（四）学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。
（清
青）凉
的河水发出
(
青青
轻轻
)的潺
(ch
á
n)
潺声。他们弯
下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小 河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，
也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁
（须
需）
要这个词？”
小男孩
(
沉
陈
)
思
起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1
、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2
、文中的爷爷向谁感恩？
3
、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（
1
）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（
）。
A.
前面的林阴路
B.
人生之路
（
2
）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（
）。
A.
爷爷知道感恩
B.
爷爷做法愚笨
4
、本文主要告诉我们一个什么道理？
三年级语文阅读练习题
一、
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，
唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热
闹。 到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大
的白杨， 它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜
□
茄子
□< br>西红柿
□
还种着绿油油的青菜
□
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1
、
填空：这段话是按
________
顺序写的。先写小院西面是
________
，北面有个
___________
，院子东面种着
____________
，南面是
__________
。其中写得最多、最详细的
是
___________
，这段话中的第
_____
句到第
_____
句，都是写这里的景色的。
2
、
读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打
“√”
。（
1%
）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，
不时
发出
醉人
的香味。
这句话写了：
①
葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
…… (
)
②
葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
……………………… (
)
③
葡萄成熟了，很可爱。
………………………………………… (
)
3
、
写出下面词语的反义词：
高大
(
)
热闹
(
)
4
、
照样子写词语
绿油油
_________
__________
漂漂亮亮
_________
_________
5
、
用
“
”
划出打比方的句子。
6
、给文中画
□
的地方加上标点。
7
、文中的
“
青菜
黄瓜
茄子
西红柿
”
总的名称是（
）类。
二、
前面的小凳（
dè
ng dè
n
）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着 剪刀、线团、布头和针线包。针
线包上绣着个红五星，
特别引人注目。
多年来，
邓奶奶随身带着它，
一直带到了北京。
从什么时候起，
她就有了这个针线包呢？从延 安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（
zēng zhēng
）
的路上。
1
．给带点的字选择正确的读音，在下面画上
“√ ”
。
2
．填空：笸箩里放着
、
、
和
。
3
．特别引人注目的是
。
4
．
“
邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。
”
这句话中的
“
它
”
是指；这句话的意思应该选下面第（
）
种。
（
1
）邓奶奶把针线包带到了北京。
（
2
）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5
．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用
“
”
在原文中划出来。
三．掩（
yǎn
）耳盗（
dà
o
）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（
dāng
），想把它偷（
t
ō u
）走。他明明知道，那个铃
铛只要用手一碰（
pè
ng
），就会丁 零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：
“
如果把耳朵掩住，
响声就听不见了吗？
”
他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
< br>1
、文中哪一句话写出了
“
掩耳盗铃
”
的意思？用
“
”
画出来。
2
、选择正确的答案，在括号里面
“√”
。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（
1
）
偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（
）
（
2
）
自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（
）
（
3
）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
(
)
四．
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，
我看到一幅没有色彩，
线 条也极为简单的画，
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋 ，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥
寥几笔，
勾画了一个和平幸福的人家。
从 这里走过的人，
都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极
为简单的画，看得那么久。他们不但 是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
1
、从文中找出反义词。复杂（）
痛苦（
）
矮小（
）
战争（
）
2
、用
“
简单
”
写一句话：
_______________ __________________________________________
3
、用
“
～～
”
画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩
子 ？
五．船
底
鱼
在辽阔的海洋中，
生活着一种中小型的鱼
——
鱼印
（yì
n
）
。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，
善 于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为
船底鱼 。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（
ě
ｒ）料丰富的海 区或者见到它的
“
船主
”——
大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地 离开自己乘的
“
船
”
，去吃上一顿可口的美餐。然后，
再寻找一条新
“
船
”
，继续前进。一旦找不到
“
船
”
， 它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短
暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动， 以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新
“
船
”
。
鱼印在大海中乘船 周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，
真是一举两得的美事！
1
、写出下列各词的反义词。
前进（
）
短暂（
）
附近（
）
2
、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
周游：
海中乘船周游，一举两得，指的是
(
)
3
、鱼印乘的
“
船
”
指的是（
）。鱼印离开乘的
“
船
”
去吃一顿可口的美餐，这个
“美餐
”
是指
（
）
六．梧桐
树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒 毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开
眼睛。
夏天，我们在你的树荫 下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的
阳光在闪烁。我好像看见了 你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵 的笑声。我们把黑色的
草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天 ，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多
的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1
、用
“~~”
划出短文中表示时间的词语。
2
、联系上下文，想一想再填空。
①
短文中的
“
你
”
指的是（
）；
②
“
快乐地绽开在枝头上
”
的< br>“
绽开
”
意思是（
）；
③
“
透过密匝匝的绿叶
”
的
“
密匝匝
”< br>的意思是（
）。
3
、找出比喻句，用
“
”
划出来，句子中是把
(
)
比作
(
)
。
4
、这篇短文是按（
）顺序写的。
七
＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又 开始新的生活；它贪婪地吮
吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花 ，在明媚的阳光
照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的 果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱
“
三
只一群
”
、
“
五只一伙
”
地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄 了。来到这里的人们
一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵 ，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你
就会知道银梨皮薄、肉脆 、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（
pì
）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1
、从短文中找出合适的词语填在括号内。（
6
分）
（
）的细雨
（
）的露珠
（
）的绿叶
（
）的梨花
（
）的阳光
（
）的海洋
2
、读短文，找出梨果的特点填空。（
4
分）
（
1
）
形状：
（
2
）
颜色：开始呈
，后来
（
3
）
气味：
3
、从短文中找出一个比喻句用
“——”
画出来，再找出一个拟人句用
“
”
画出来。千万别丢题呦！（
2
分）
4
、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
、
、
。（
3
分）
5
、给短文加上一个合适的题目填在文前的< br>“——”
上。（
2
分）
6
、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（
3
分）
八
.
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体 活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵
很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬 的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那
么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满 了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把
身体蜷（
quán juǎn
）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬
刺（保护
保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出
来，趁着月 光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，
一翻身就背（< br>bēi bèi
）着瓜溜走了。
1
、选择（
）里正确的读音或字词。用
“√”
表示。（
6
）
2
、文章是围绕哪句话来写的？用
“
”
划出来。（
3
）
3
、根据短文填空。（
4
）
刺猬的头
(
)
，眼睛和耳朵
(
)
，牙齿
(
)
，门牙
(
)
。
它们四肢
(
)
，跑
起来很快。爪子
(
、
)
。浑身长满了
(
)
。
4
、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打
“√”
。（
2
）
（
1
）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（
）
（
2
）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（
）
九
数不清的（
）在空中闪烁着，皎洁的（
）把大地照得像白天一样的明亮，（
），
“
唧唧
”
的虫声从四周（
），河里的水也在轻轻地（
）；树木被（
）吹得
“
沙沙
”
作响。萤火虫一闪
一闪的，（
）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（
）呀！
1
、选择适当的词填入括号中（
8
分）美丽
微风
这时
也许
星星
传来
太阳
好像
歌唱
月亮
2
、联系上下文解释下列词语的意思（
2
分）
闪烁：
皎洁：
3
、这段话是围绕
(
)
这句话写的，通过（
）（
）（
）（
）（
）
和（
）这些景物描写夜的（
）（
6
分）
4
、用横线画出文中的拟人句。（
2
分）