三年级阅读——理解词语
巡山小妖精
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2021年01月18日 08:36
最佳经验
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三年级阅读——理解词语
一、
复习过程
同学们，
你们喜欢读书吗？要读懂一篇文章，
我们必须理 解那些词语的意思，
这是理
解文章内容的基础。这节课，我们的任务就是通过专项的练习，总结 归纳理解词语的方法，
并使用这些方法来领会词语在文中的意思。你们有信心学好这节课的内容吗？
1
、课前，同学们已经整理了一些理解词语方法，谁来和大家说说，有哪些方法呢？
2
、指名汇报
3
、全班交流，归纳方法，就像同学们说的那样，我 们当前理解词语有如下几种方法，
谁来给大家读一读。
理解词语的方法有：
1
、
结合上、下文理解词语
2
、
联系生活积累理解词语
3
、
查找工具书（字典、词典、书下注释）
4
、
换词语（找近义词、反义词）等方法理解词语
5
、拆分组词方法理解词语
(
如健美：健康、优美
)
6
、做动作方法理解词语
7
、通过想象理解词语
师：
理解词语的方法还有很多，
这些方法就像是一把把神奇的钥匙，
帮大家解开词语 的
大门，从而带我们走进神奇美妙的知识世界。
（三）训练“联系上下文理解词语”的方法
师：其实，无论是平时的阅读还是语文学 习，联系上下文理解词语是一种重要并常用
的方法，
也是我们要学习的重点和难点。
在 学习中，
我们几乎都用到了联系上下文的方法理
解词语，
老师想知道，
你是怎 样用这个方法的？能不能整理出具体的步骤，
好让更多的同学
掌握这种方法。
1
、为了协助大家整理思路，老师这里有两段话，请大家读文后理解词语。并和同桌说说你
的 思考过程：
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树 ，
黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树
的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
联系上下文理解“五彩缤纷”
鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的 条纹；
有的头上长着一簇红缨，
好看极了；
有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘 摇摇；
有的眼睛圆溜溜的，
身上长满刺儿，
鼓起
气来像皮球一样圆。各种各样 的鱼多得数不清。
联系上下文理解“各种各样”
2
、师：这个词 语什么意思，谁能结合自己的思考过程，和大家说说你是怎样使用联系上下
文的方法解决的？
3
、指名汇报，集体补充
教师引导：在理解词语时，你先干什么了？然后呢？接着呢？
我们先读句子，
圈画出要理解的词语；
然后读词语的上文或下文，
寻找表达词语意思的