疫情下的线上学习如何才能高效
巡山小妖精
647次浏览
2021年01月18日 08:38
最佳经验
本文由作者推荐
圣诞节目-屈原列传教案
疫情下的线上学习如何才能高效？
当前，受新冠肺炎疫情的影响，全国中小学开学时 间推迟，教育部提出了
“停课不停教、停课不停学”工作要求，各地学校有序开展了线上教学指导。但返校时间的不确定性，不可避免地催化或加剧了广大师生，尤其是高三学生
与家长对线上学习效果 的较高期待。疫情当下，多数学校普遍采用了教师线上
教学、学生居家自学的方式。如何高效、有质量地 把常态的课堂教学转换到线
上教学，给我们提出了新的命题和挑战。
当前的在线教学 与常态课堂教学相比，学习环境变了，组织方式变了，教
学关系变了，管理方式变了，技术条件变了。所 开展线上学习，具有突出的实
践意义。一是有利于适应现代学习方式的转变。二是有利于网络学习空间的 应
用与建设。三是这是支持当前抗击疫情的需要。四是有利于更好地适应未来社
会生活的需要。
线上学习具备的必备技能
学生要高效率的开展好线上学习，需要具体以下十种必备技能。
一是文字输入技能
。线上学习需要掌握较为熟练的言语输入技能。
二是拍照 与图片截取技能
。网络学习中，需要学生提交作业或在线讨论时
提交疑难问题，因此学生要学会 利用手机拍照，利用截图工具进行截取、复制
和下载的技能。
三是视频下载、截取技 能
。学生要能够掌握网络上与学习相关网络视频的
下载，比如掌握硕鼠视频下载工具，还可以利 用手机拍摄网络视频画面，保存
和获取网络视频。针对下载后的视频，要能够进行片段的截取，这样方便 选择
有效的视频片段。学生可以利用快剪辑、小影、乐秀、剪影等视频编辑工具。
四是应用直播工具技能
。学生线上学习一般是教师使用线上直播工具，学
1
生进行网上收看或参与网络学习，因此要掌握一些线上直播工具的运用。比如
微信
/Q Q
群视频功能，
UMU
、钉钉、
CCTALK
、
WPS视频会议、
ZOOM
、小黑板、
雨课堂、超星学习通、希沃白板、小鹅通等视频直 播工具的功能；
五是思维导图技能
。掌握一些思维导图工具，在学习总结时进行思维 可视
化。
常见的思维导图工具有：
亿图思维导图
MindMaster
、
百度脑图、
SketchBoard
、
MindNode
与XMind
等。
六是二维码制作技能
。网络学习中经常要利用二维码进 行文字、网页或文
件传输，因此需要掌握简单的二维码制作。常见的免费二维码制作工具有：草
料二维码、二维斑马、
Canva
、联图网、鑫码二维码、微微二维码、二维工场等。
七是文档协作技能
。线上学习需要进行文档处理、信息上报和学习成果交
流汇报，这需 要掌握常见的在线文档协作编辑，比如腾讯文档、石墨文档、印
象笔记城建工具。
八 是
PPT
制作技能
。
在学习成果汇报时，
有事要制作
PPT
，
利用
PPT
美化大
师、
islide
工具进行< br>PPT
成果的结构化与美化，提高学习成果的展示效果。还可
以利用美篇图文制作工具， 进行学习成果的便捷传播。
九是
H5
工具技能
。在线上学习成果汇 报或宣传时，可以充分利用
H5
工具
制作学习成果，提高学习成果的美誉度。
H5
常见制作工具有：易企秀、
PP
匠、
MAKA
、初叶、
WPS
秀堂、凡科、
iH5
、爆米兔、人人秀。
十是云盘存贮技能
。
在线学习时，
学生需要观看大量音视频、
PPT
课件以及
文档等，需要一定的存储空间。常见免费提供
2T
以上存储空间的有百度云盘、
腾讯微 云网络平台，还有坚果壳等。
线上学习资源的获取
2
一是同步电子教材的获取
。根据《关于认真做好疫情防控期间教学用书供
应 工作的通知》的要求，教育部统一公布了各中小学教材编写出版单位的免费
电子版教材链接。另外，北京 师范大学出版社、江苏凤凰出版集团、华东师范
大学出版社等都在当地官网上公布了各地区使用教材的电 子网页网址。
二是同步课程资源收看
。抗疫助学期间，有关部门在统筹整合有关资源 基
础上，
依托中央电化教育馆，
开通国家中小学网络云平台
（网址：
）
。
教学资源包括小学一年级至普通高中三年级，供各地选择使用。另外，各省市也提供了很多同步课程资源，一些大学也提供了很好的同步资源（比如华东师
范大学慕课中心
C20
联盟、华东师范大学华狮助手小程序，江苏凤凰出版社提
供课程资源、
以及中 国教育电视台的
《同上一堂课·
直播课堂》
）
，
“学习强国
APP
”
开辟了“在家上学”栏目，提供了海量的各类同步课程资源。建议学生和教师
在网络同步课程资源选择时，优先选择有资源审核程序与标准的教育官方机构
的课程资源；建议教师、家 长和学生慎重选择网上的一些收费性质社会培训机
构网站的同步课程资源。
三是特色 课程资源拓展
。线上学习时，教师会补充或建议学生浏览学习一
些特色课程资源。特色课程资源 通常有三种类型。
一是综合类
。如江苏图书馆、南京图书馆资源、学习强国的经典文 艺、戏
曲、纪录片以及慕课，还有中国教育网络电视台“博物馆之夜”
、央视影音纪录
片频道、
TED
、网易公开课等。
二是教育
APP
类资源
。比如语文
100
分、古诗词典、洋葱数学、英语流利
说、
NOBO OK
、
秒懂初中地理、生物记教育
APP
资源。
这类
APP
提供了丰富课程
资源以及配套的微课。
三是教育微信公众号类
。比如牛津英语教与学（听力）
、妙解之慧（初中数
3
学）
、以微课堂（数学微课）
、数学一家、生活物理（微课等）化学一家（ 微课）
、
小熊学地理、奥维互动地理等。建议教师和学生有选择地浏览和学习；学习工
具的选用，则从教育部备案的教育
APP
中选择为宜。
四是个性线上求助工 具
。学生在线上学习中会遇到一些疑难问题，由于受
线上教学的限制，有些问题教师无法逐一回 答，因此，可以寻找一些信息技术
工具来解决线上学习遇到的疑难问题。比如百度搜索、微信搜索，知乎 、小猿
搜题、作业帮、比对作业
APP
等。
线上学习采用的常见形式
高效的线上教学方式，有利于学生高效地达成学习目标，适 应学习要求，
提升持续学力。借助互联网平台的优势，通过技术与教学的融合，可以形成多
样的 线上学习方式。
线上视频点播
。此类学习方式是提供特定的视频点播平台，定时发布 录播
的视频，根据指定时间、规定课程进行网上点播。学生可以根据个人的学习特
点和兴趣爱好 ，有目的有选择地寻找资源，观看学习。这类学习可以根据个人
需要、学习进程，反复观看或复播时加速 观看。提供视频点播的资源平台非常
的多，比如：国家、省市的名师空中课堂、一些名师工作室提供的系 列点播课
程，还有洋葱数学、猿题库
APP
等提供的大量、配套的课程同步点播微视频 ，
以及妙解之慧、化学一家、赛学霸物理等微信公众号提供的视频点播资源。
线上直 播课堂
。此类学习常借助网络直播工具或视频会议系统，进行实时
在线课程学习，可以很方便地 将全班甚至全年级的同学拉入一个共同的虚拟课
堂，大家在同一时段接收直播教学。比如
QQ< br>群视频、钉钉视频、
CCTALK
直播、
雨课堂直播、
UMU
直播、小鹅通、腾讯会议、腾讯乐享、超星学习通等。腾讯
4