三年级语文 阅读理解
别妄想泡我
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2021年01月18日 08:39
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刀剑如梦周华健-中国变化
三年级语文暑假阅读理解
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企
鹅
高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企 鹅岛。我以前从电视里看
到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高 ，未成
年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红
色 的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带
儿。他们彬彬有礼， 站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，
我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫 着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以
又叫驴企鹅。
1.
这段话描写了
_____
种企鹅，包括
______ ____
、
__________
、
__________
。
2.
这三种企鹅的特点分别是：
__________
、__________
、
__________
，请在文中找出有
关词语 填空。
3.
企鹅有多高？请用
“__________ ”
画出有关句子。
4.
为什么阿德雷企鹅又叫
“
驴企鹅
”
？
_____ __________________________________________________ _______________
5.
你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？
__________________ __________________________________________________ __
6.
你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？
_ __________________________________________________ ___________________
__________________________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ ___________________
三年级语文暑假阅读理解
三年级语文暑假阅读理解
啄
木
鸟
啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿
开坚硬的树皮 。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏
在树木里的害虫有一丝声音，也 逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮，而且百发百中。
它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一 上树就能将树干抓得牢牢的。
1.
啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。
凿子嘴
——
凿开树皮
______
——
______
______
——
______
______
——
______
2.
这段 话是围绕
__________________________________________
这句话写的。
3.
这样的段落叫做
______________
段式。
三年级语文暑假阅读理解
________________________
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越 茂盛，而老
芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师， 老芭蕉病
得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给 了小芭
蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：
“
_____________________________
。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像
老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己
的 心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……
1.
在文章开头的横线上加上题目。
2.
按要求写词语。
(1)
写近义词：
厉害
____________
哺育
____________
(2)
写反义词：
枯萎
____________
和蔼
____________
3.
选择正确答案，在括号里填上序号。
(1)
老芭蕉枯萎了，是因为：（
）
a)
它病得很厉害。
b)
它老死了。
c)
它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
(2)
“
老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（
）
a)
比喻
b)
夸张
c)
拟人化
(3)
在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（
）
a)
芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
b)
是的，老芭蕉多可怜啊！
c)
不会，它心里一定很快乐。
d)
唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？
4.
“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你对它的理解完成填空。
5.
老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是
____________
。人们常用
“
____________
，
______ ______
”这句诗来赞扬他们的这种精神。
6.
文章结尾“老师读着读着……”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。
三年级语文暑假阅读理解
笋
芽
儿（节选）
笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多 么美丽！
桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，
看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边□有一棵小草在摆动身子□笋芽儿
问□□小草弟弟□ 你在做什么呀□□
1.
在□内加上适当的标点符号。
2.
笋芽儿刚钻出地面时看到了
__________
的桃花、< br>__________
的柳枝和
__________
的小
燕子。
3.
文中省略号表示
____________________< br>。根据你的想象，请在省略号前再补充一句：
_______________________ _________________
。
三年级语文暑假阅读理解
宝
岛
台
湾
台湾是一座美丽、富饶的宝岛。
台湾岛的 西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近
4000
米，是我国东部最
高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
台湾岛的西部盛产稻米和甘 蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的
是香蕉和菠萝，一向享有“水 果之乡”的美称。
台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森 林面积占总面积的
55
％，是我国木材主
要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿 藏
110
多种。
周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有
500
种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分成日潭和月 潭。湖水清澈，湖面水平如镜，岸
边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了 许多中外游客前来观光，成了著
名的游览胜地。
1.
这篇短文共 有
_________________
个自然段，是按
_____________ ____
方法写的。
2.
短文围绕
_________ ________
、
_________________
这两个中心词和
_ ________________
这个中心句写
的。
3.
短文最后一个自然段作从
_________________
、
_______ __________
、
_________________
这几个方面
具 体写了日月潭的美丽。
4.
台湾岛有
____________ _____
、
_________________
、
__________ _______
等美称。
5.
短文从
________ _________
、
_________________
、
______ ___________
、
_________________
这四个
方面 说明台湾岛是富饶的岛屿。
6.
根据短文内容，把句子补充完整。
因为
_________________
，所以成了著名的游览胜地。
台湾岛有“水果之乡”的美名，因为
_________________
。
三年级语文暑假阅读理解
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（
r
ǎ
n yǎ
n
）成了红色，比天空的景色
更壮观，当一排排波浪涌（
y
ǒ
ng
r
ǒ
ng
）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又 亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切 红光都消失了的时候，那高
而远的天空中便出现了（启
起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市
空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应
映）在
乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.
用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
2.
“
_______
”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到
_ ______
和
_______
。
3.
用“～～～”划出文中打比方的句子。
4.
从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
5.
把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你
也写 一句吧。
a.
我摘抄的句子：
b.
我认为优美的理由：
c.
我仿写的句子：
_______________ ___________________________________
______________________________________________ ____
_________________________________________ _________
三年级语文暑假阅读理解
巧
捞
花
瓶
这天我们搬家，当我们来到新居门口时
,
奶奶一失手
,
花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很深
,
满是淤泥
,
只露出半边瓶口。
爸爸见了
,
微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”
我马 上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。我又弄来一根绳子，可是，搞了半天
也套不住瓶子 。
我
____________
擦着头上汗，
____________
想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡
皮管子。对！只 要再套上个气球……
于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用 一根硬塑料管，把橡皮管子和气球接好，然
后，小心地把气球塞进花瓶里。
我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似
的一下吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。
我把花瓶冲洗干净了
这时
我觉得花瓶更美了
它正在对我微笑哩
爸爸抚摸着我的头夸奖我说
你想的办法不错
接着爸爸又启发我说
今天的事
对你有什么启发
我想了想，回答说：“
_______________________ ___________________
。”
1
、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。
2
、写近义词。
夸奖——
______________
仿佛——
______________
3
、在文章中，分别用“
____
”和“
____
”线，画出比喻句、拟人句。
4
、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。
（
1
）心思灵敏，技术高明；
(
)
)
（
2
）手、口灵巧：
（
4
）虚浮不实的话
(
(
)
)
（
3
）恰好，正遇上某种机会：
(
5
、给没有标点的地方加上标点。
6
、在文中的横线中填上恰当的关联词语。
7
、联系上文，把最后一句补充完整。
8
、根据意思写“失”字组成的词语。
手没有把握住叫
眼睛看不见叫
__________
__________
没有尽到职责叫
__________
发生火灾叫
__________
东西丢失叫
__________
找不到工作叫
__________
三年级语文暑假阅读理解
答应别人的事没做叫
__________
说了不该说的的话叫
__________
妈
妈
每个母亲都是伟大的
,
她
,
谁都不能比
,
她
,
谁也比不了
.
我的母亲在我的心中是那样的和蔼
,
那样的伟
大
.
本来我觉得朋友是我生命中的大部分,
因为他们能陪我玩
,
跟我共同努力
,
让我拥有快乐时光
.
然而
,
我考试的分数一低
,
回到家
,
妈妈就打 我骂我
,
那个时候
,
不懂事的我
,
特别恨妈妈
.< br>俗话说的好
;
打在儿身痛在
娘心
.
现在
,
我 懂事了
,
才知道
,
在这个世界
,
只有母亲最疼我
,
占我生活的最大部分
.
小的时候
,
我体质很差
,
常
常生病
,
妈妈从早陪我到晚
,
时不时紧张地问我
:
好点儿了吗
?
不懂事的我总觉得唠叨
.
妈妈有双和蔼的眼睛
,
有个严厉的嘴巴
,
有个正直的人格
.
在学习上
,
妈妈可是我的好帮手
.
在二年级转学过来丹霞小学读书< br>,
成绩一落千丈
,
我就好像掉进了深
渊
,
不管怎么挣 扎
,
也跳不出深渊
,
在想要放弃的时候
,
妈妈把我从深渊里 救出
.
妈妈对我严厉地说
:
你以后碰
到什么学习上的问题
,
一定要多问我或者老师
,
多问多学才懂
.
说完
,
开 始对我做一步步的学习起程
.
现在
,
四
年级了
,
我 爱发言
,
成绩也比以前好了许多
,
要不是因为妈妈这个好帮手
,我现在会变成什么样
,
还真难想象
.
妈妈从小叫我拾金不昧
,
我现在才有正直的人格
.
妈妈
__________
是我的启蒙老师
, __________
是指引我走向光明的伟大天使
.
妈妈
,我爱你
.
妈妈
,
我想对你说
.
1.
填上合适的词语
__________
的眼睛
__________
的嘴巴
__________
的人格
2.
短文一共
_ _________
个自然段。请用横线划出第四自然段的中心句。
3.
请选择正确的一组关联词填入文中
不是……而是……
只要……就……
不但……还……
4.
读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？（至少四个）
_______ ___
、
__________
、
__________
、
__________
、
__________
、
__________