小学三年级语文阅读理解答题万能公式汇总整理
巡山小妖精
877次浏览
2021年01月18日 08:46
最佳经验
本文由作者推荐
灯笼怎么画-我能为你做些什么
小学三年级语文阅读理解答题万能公式汇总整理
阅
读
理
解
一
直
是
语
文
考
试
中
失
分
的
重
灾
区
，面
对
试
卷
上
的
阅
读
理
解
题
，理
解
文
章
意
思
的
同
时
，
在
答
题
技
巧
上
面
也
应
下
点
功
夫
。
王
老
师
分
享
这
份
阅
读
理
解
中
会
用
到
的
小
技
巧
和
不
同
题
型
的
答
题
模
式
，希
望
对
孩
子
有
所
帮
助
，一
起
来
看
看
吧
！
1
词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了
……
形容词：
不行。因为该词生动形象地描写了
……
副词
（都 ，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了
……
的情况
（表程度，表限制 ，表时间，表范围等），换了后就变成
……
，与事实不符。
（
< br>注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具
体能不能哦！）
二、动词理解
XX
生动表现了人（事）物
XX
的特点（情 状）或（描绘出一幅
……
的场景），
反映了人物
……
的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：
不能。
因为
——
（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里 、由现象到本质）规律不一致；
（
2
）该词与上文是一一对应的关系；（
3< br>）这些词是递进关系，环环相扣，不
能互换。
（
注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
2
句子
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表
现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子
深层含义，再整理 一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：
1
、它本身的作用；
2
、结合上下文，分析 句子里词语的表达效果；
3
、答题格
式：修辞
+
结合上下文，修辞的 作用
不同修辞的作用及答题格式：
A
、比喻、拟人作用：生动形 象；答题格式：把
XX
比作（把
XX
拟人化）
XX
，
生动形象地写出了（事物）
……
的特点，表达了（人物）
……
B
、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使
句式更整齐，更有气 势，强调了（事物）的
……
，突出了（事物）
……
的特点
C
、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为
“
设
置悬念，吸引读者
”
文中或结尾出现，其作用通常为
“
引起了对
… …
的问题的关
注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨
”