语文主题单元教学设计
余年寄山水
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2021年01月18日 09:06
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语文课主题单元教学设计
主题单元标题
热爱动物
作者姓名
学科领域
思想品德
音乐
化学
信息技术
劳动与技术
适用年级
所需时间
八年级
课内共用
6
课时，每周
3
课时，课外2
课时
√语文
数学
美术
外语
+
生物
历史
科学
社区服务
社会实践
地理
物理
体育
主题单元学习概述
我选择 的主题单元依据义务教育课程人教版教科书六年级上册第七单元设计。本单元几篇文章都与动物有
关，动 物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。学习本单元课文，在感受
动物的 可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵
受到一 次次的震撼。本单元包括四篇文章，《老人与海鸥》讲述了老人与海鸥之间的深厚情谊；《跑进家
来的松 鼠》通过一系列趣事表达了对松鼠的喜爱之情；《最后一头战象》歌颂了战象的忠诚、善良的高尚
情怀； 《金色的脚印》展现了动物与动物之间的亲情，赞美了人与动物之间的信任以及和谐相处的美好情
感。< br>
本单元分三个专题进行学习：
第一专题：详细讲解《老人与海鸥》，赏析《跑进家来的松鼠》。
第二专题：学习《最后一头战象》和《金色的脚印》。
第三专题：完成
口语 交际
?
习作七及回顾
?
拓展七。
本单元的学习重点是1
、会写
19
个生字。（塑、饼、谱、吉、营、歇、抑、挫、寇、筒、蕉、革、碑 、泣、
躁、糟、浴、搏）
2
、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
本单元的学习难点是如何学习作者将这种真实情感写真实、写具体的方法。
专题一、 二是对本单元主要内容的学习，使学生认识到动物的可爱、善良和忠诚，我们应努力建立人与动
物之间的 和谐、友好的关系，认识到人与自然应该和谐相处。专题三是对前四课内容的升华，通过学习作
者的写作 手法以及作者陈述感情的方式，在自己的写作中借鉴、融合而逐步形成自己的风格。
主要学习方式是：朗读课文、小组合作、口语交际等
通过本单元的学习，要引导学生 潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体
会作者的表达方法。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1
、会写
19
个生字。
2
、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。
3
、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
4
、学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。
过程与方法：
1.
培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
2.
学习以“品词析句、想象画面”的方法体悟文本丰富的内涵。
3.
抓住课文的重点词句，体会语句意思，揣摩文本。
情感态度与价值观： 引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，培养
学生与动物和谐相处 的意识，激发学生热爱动物、热爱自然的情感。
对应课标