2019~2020学年部编版六年级语文上册口语交际配套试题及参考答案
别妄想泡我
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2021年01月18日 09:18
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口语交际：演讲
一、明确交际话题
1.
下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，
不需要的打“×”。
(1)
班上要竞选班干部。
(
)
(2)
班级召开植树活动的动员会。
(
)
(3)
受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
(
)
(4)
学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的
演讲比赛。(
)
(5)
毕业前，同学们给校长一封建议书。
(
) 2.
演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六年级
(
一
)< br>班
打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，
在合适的题目后画“
”。
科学
读书
家乡新貌
健康饮食
(1)
科学
A.
科学就在我身边
(
)
B.
爱科学，学科学，用科学
(
)
(2)
读书
A.
走进四季
浸润书香
(
)
B.
开卷无益
(
)
(3)
家乡新貌
A.
家乡旧貌换新颜
(
)
B.
我看家乡新面貌
(
)
(4)
健康饮食
A.
健康饮食，快乐成长
(
)
B.
蔬菜生吃更健康
(
)
二、提出交际要求
1.
要作好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？
(
)
A.
观点要鲜明。
B.
选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言
警句。
C.
要有感染力，可以引用生动的故事。
2.
下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
A
．列举有挖根生的事例
B
．引用名言警句
(1)
“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代著名诗人杜甫的话。是
啊，书是人类进 步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都
离不开书。
(
)
(2)
学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让
我领略到了古诗 文的无限魅力以及作者的丰富情感，
读书手抄报让
我学到了许多读书方法，
“课本剧” 表演活动让我徜徉在文学海洋
中，感受到了名著的魅力。
(
)
3.
试着选一个题目，写一段演讲稿。
________________ _________________________________________
_____ __________________________________________________ __
三、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高
温馨提示
1.
演讲时语气、语调适当，姿态大方；
2
．
演讲时利用 停顿、
重复或者辅以动作强调要点，
增强表现力。
下面是六年级
(
一
)
班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？
小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是
讲完的时候，双手一举。
小刚：
演讲时低着头，说话结结巴巴，声音小得跟蚊子声似的。
_____ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _________________
口语交际：演讲
一、
1.
(1)
√
(2)
√
(3)
×
(4)
√
(5)
×
2
．
(1)A.
B.
(2)A.
(3)A.
B.
(4)A.
二、
1.
A B C
2.
(1)B
(2)A
3
．示例：科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界，改
造 世界的有力武器。
翻开科学技术的发展史，
我们看到的是一部人类
社会的文明史：从猿人的风餐露宿到现代人的太空旅行；
从远古的钻
木取火术到今天新能源的充分利用，< br>人类所取得的每一点进步，
都离
不开科学技术。
三、
示例： 我想对小花提建议。小花，如果你能在演讲的过程中
加入一些动作和表情，你的演讲会更精彩的。
口语交际：请你支持我
一、明确交际话题
1.
下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打
“√”，错的打“× ”。
(1)
找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。
(
)
(2)
请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。
(
)
(3)
找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动 ，
把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。
(
)
(4)
请同学支持我，借我
50
元买游戏币。
(
)
2.
请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。这次口
语 交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)
说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢？
________________________ _________________________________
②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，
你会怎么跟老师说
呢？
________________________________________________ _________
_____________________________________ ____________________
另外三个话题是：
(2)
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
(3)
说服同学，在班里成立“生物角”。
(4)
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
二、提出交际要求
1.
说服妈妈，
让她同意你在家里养一只小狗。
模拟与妈妈交流的过程。说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。
(1)
丹丹：
妈妈，动物 是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。
我看见邻居姐姐家养了一只小狗，
很乖也很可爱，
我们也养一只好
吗？我保证会用心照顾它。
(
) (2)
军军：
狗是最忠诚、最善良的。有了狗，我们家就等于有了“守
护神”，< br>贼也不敢来了。
我想养一只凶猛高大的狗，
把贼全都吓跑。
(
)
2.
如果妈妈担心养狗会影响你的学习，或是狗不讲卫生，会把家里弄
得脏兮兮的，你该怎么应对呢？
_______________________ __________________________________
____________ _____________________________________________
_ __________________________________________________ ______
________________________________________ _________________
_____________________________ ____________________________
三、学习交际方法
温馨提示
与他人时，先说想法，再把具体的理由讲清楚，设想对方可能的
反应，恰当应对。
下面是同学们想请别人支持的理由，对的打“√”，错的打
“×”。
1.
在班里成立“生物角”。
(1)
养植物或可爱的小动物，成立 一个“生物角”，同学们可以一起
观察，激发大家观察动植物的兴趣。
(
)
(2)
教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。
(
)
(3)
教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。
(
)
2.
在学校组织一次义卖活动。
(1)
组织义卖活动 得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手
共创美好未来。
(
)
(2)
义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。小弟弟小妹妹如
果 看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。
(
)
口语交际：请你支持我
一、
1.
(1)
√
(2)
×
(3)
√
(4)
×
2
．示例：
(1)
①老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一
件事情。
②办报纸也是一种学习，
我们会利用课余时间搜集材料，
并把材< br>料进行整理。同学们团结协作，一起努力办好。
二、
1.
(1)
√
2
．示例：妈妈，我们可以买 一只小狗，我会训练小狗，让它自
己在厕所里大小便，
不会让它把家里弄得脏兮兮的。
何况老师还让我
们写观察小动物的作文呢！养了狗，还可以帮助我学习。
三、
1.
(1)
√
(2)
×
(3)
√
2.
(1)
√
(2)
×