部编版小学五年级语文上册第三单元第10课《牛郎织女(一)》课后作业及答案(含两套题)
余年寄山水
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2021年01月18日 09:47
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部编版小学五年级语文上册第三单元
第
10
课《牛郎织女（一）
》课后作业及答案
1.
下列加点字的读音，错误的一项是（
）
。
A.
好歹
（
d
ǎ
i
）
B.
瞌< br>睡（
k
ē）
C.
嫂
子（
sh
ǎ
o< br>）
D.
筛
子（
sh
ā
i
）
．
．
．
．
2.
看拼音，写词语。
ni
ú
l
á
ng
（
）
在哥哥家吃的是
sh
è
ng
f
à
n
（
）
，
睡的
chu
á
ng
p
ù
（
）是干草，但是他每天都
xi
à
o
x
ī
x
ī（
）
的，因为有老牛陪伴着他。分家时，他不
x
ī
han
（
）其他的
家产，只要老牛这个
q
ī
n m
ì（
）的伙伴。后来，他和织女结
了婚，他们和老牛一起
xi
ā
ng y
ī
w
é
i m
ì
ng
（
）
。
3.
根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。
挨
ā
i
①靠近；②顺着。
挨
á
i
①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）
；③拖延。
< br>（
1
）
“……用腮帮挨挨它的耳朵……”
中
“挨”
的 读音是
，
意思是
。
（
2
）
“
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”
中
“挨”
的读音是
，
意思是
。
4.
补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤（
）
（
）
（
）开（
）笑
无（
）无（
）
（
）
（
）不舍
（
）中不（
）
成（
）立（
）
晃晃（
）
（
）
一（
）一（
）
1
/
10
（
1
）下列词语与画“
”的词语结构不相同的一项是（
）
。
A.
吞云吐雾
B.
捶胸顿足
C.
偷鸡摸狗
D.
亭台楼阁
（
2
）下列词语与画“
”的词语意思不相同的一项是（
）
。
A.
原原本本
B.
一清二楚
C.
有头有尾
D.
推心置腹
（
3
）
选词填空：
连续工作了两个 月，
一听到要放假的消息，
我们个个，
终于可以
地玩儿上几天了。
5.
读句子，完成练习。
（
1
）他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，
走过树林，走到山里。
从句中可以看出牛郎
的性
格特点。
（
2
）从那以后，他白天上山打柴，柴装满 一车，就让老牛拉着，到集
市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。
从句中可以看出牛郎是一个
的人。
6.
阅读课内片段，完成练习。
牛郎照看那头牛 挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛
那么勤勤恳恳地干活，
不好好照看它，
怎么对得起它呢？他总是挑很
好的草地，
让牛吃嫩嫩的青草；
家里吃的干草，
筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，
就在 树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得
干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天 ，一把蒲扇不离手，把成群
乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净 的地方住，
2
/
10
牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇 耳朵闭闭眼，
好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，
可是牛咧开嘴 ，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听
见的事告诉牛，
有时候跟它商量一些事。
牛好像全了解，
虽然没说话，
可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得 美中不足，
要是牛能说话，
把了解的和想说的都一五一十地说出来，
那该多好呢。
（
1
）用九个左右的字概括选文内容：
。
（
2
）牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢？简单概括出来。
（
3
）把画“
”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注
在下面。
（
4
）文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是
（
）
。
A.
写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳 的品质，为下文老
牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔
B.
写老牛和牛郎 关系亲密，
反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，
突出牛郎命
运的不幸
C.
写 老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的
冷漠无情
D.
写老牛和牛郎关系亲密，
突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人
3
/
10
意的情感
7.
小练笔。
牛郎把自己的情形一五一十地说 了。姑娘听得出了神，又同情他，又
爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得
更具体些。
8.
选一选。
《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们 想了一
些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是
（
）
。
A.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B
愿有岁月可回首，且以
深情共白头
C.
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 D.
两情若是久
长时，又岂在朝朝暮暮
参考答案
1.C
2.
牛郎
剩饭
床铺
笑嘻嘻
稀罕
亲密
相依为命
3.
（
1
）ā
i
靠近（
2
）á
i
遭受，亲身受到
4.
恳恳
眉眼
拘束
恋恋
美足
家业
荡荡
五十
4
/
10
（
1
）
D
（
2
）
D
（
3
）眉开眼笑
无拘无束
5.
（
1
）敢于面对生活
（
2
）不怕苦、勤劳
6.
（
1
）示例：牛郎和老牛相依为命
（
2
）一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。
（
3
）牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。
示 例：
反问句能使感情表达得更强烈，
这句反问句更能表达出牛郎的
善良以及牛郎和老牛 的关系亲密。
（
4
）
C
7.
示例：
牛郎说：
“我是个孤儿，
跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待我很不好，
叫我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡
在干草上。
哥哥嫂子见着 我总是爱理不理的，
仿佛我在眼前他们就浑
身不舒服。我没有名字，大家都叫我牛郎。
”
8.A
部编版小学五年级语文上册第三单元
第
10
课《牛郎织女（一）
》课后作业及答案
一、读句子，看拼音写词语。
1.
细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层
sh
ā
y
ī（
）。
2.
由于
di
ē
m
ā
（
）
都死了，
牛郎和
g
ē
s
ǎ
o
（
）
起生活。
5
/
10