小学语文课程标准学习心得体会
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 10:38
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小学语文课程标准学习心得体会
通过参加语文课程标准的培训学习，
使我对 过去的教学思想和行
为进行了反思，
对教研活动的开展也有了更多的思考。
用新课程的 理
念，
对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，
这给我在小学
语文教 研教学上带来了新的挑战和机遇。
《语文新课程标准》注重了
学生自主、合作、探究能力的培养 ，
要求培养孩子对祖国语言文字的
热爱，
语文教学应是人文性与工具性的统一。
新课程强调学生学习的
过程和学习的方式。
新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，引
导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策
略，
并能根据 自己的学习需要来不断地调整学习策略。
语文教学中不
只是单纯的就课本而讲课本，
而 应引导孩子们自主学习。
指导他们逐
步形成适合自己的学习特点的学习策略，
并能根据 自己的学习需要来
不断地调整学习策略。
《语文课程标准》
体现了语文教学 改革的一大前进。
它的推广适
应了时代发展的需要。
教师是这场改革的核心因素，教师在教学过程
中的作用和身份的转变是变化的重心。
教师作为唯一知识来源和传授
者的传统地位已经动摇。
而作为学生学习的促进者才是教师诸多角色
中最明显、最具时代性的 核心特征。
教师要从传统教学中的
“
传授者
”
解放出来，
进行角色转换，成为
课堂教学的
“
促进者
”
。
一、加强学习，转变理念。
新课程确立之后，如何才能达到
“
理念 转变成实践
”
，教师自身的
素质、能力是一个重要的因素。教师教学理念的转变，素养 的提高，
是课改成功的关键。所以，教师必须对《新课程标准》有个系统的认
识。加强理论学习 ，更新教育观念。
要积极参加各级教育主管部门和
学校举办的各种培训，
认真学习新课 标，钻研新教材，使之对课改有
个明确的目标。
新课程中，课堂开放程度更大了，孩 子们的视野更广了，
孩子们
在平等、
自主的氛围中爱思考，爱提问了。
教师如 果想做一个合格的
教学引导者，组织者，
那么就必须有深厚的文化底蕴，要不断的加强
学习，自我提高。
二、建立新型的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围。
强调师生交往，
构建互动的师生关系、教学关系，
是教学改革的
首要任务。当教师 把平等、自由、民主、尊重、信任、理解、宽容、
关爱等人文因素注入课堂时，
就会不断领略到 全新的体验：学生
“
动
”
起来了，
生命活力焕发出来了，
良 好的课堂氛围使课堂教学出现了崭
新的变化，师生之间的心拉近了，老师成了学生的知心朋友。在课堂< br>中，经常看到学生竞相表现自我，展示自我；学生可以自由地发表自
己的见解，他们会大胆地站起 来
“
考
”
老师，
经常可以看到学生在课堂
上对老师的
“
范读
”
、
“
范写
”
，或对教学中的各种内容提 出反对或补充
的意见；甚至会勇敢地来质疑、挑战老师。有时，他们还会为自己战
胜老师而激动 得欢呼蹦跳。这样的课堂组织有别于以前的
“
规矩课
堂
”
。教师由管 理者转化为引导者，由传授者转化为促进者；学生则
由接受者转化为主体者。
角色的转变使课堂 双边活动活跃起来，
教学