小学语文各阶段学习目标
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2021年01月18日 10:42
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二年级语文教学反思-班级管理方法
小学语文各阶段学习目标
第一学段（
1
～
2
年级）
（一）识字与写字
1
．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2
．认识常用汉字
1600
～
1800
个，其中
800
～
1000
个会写。
3
．掌握汉字的基本笔画和常用的偏 旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4
．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5< br>．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正
确书写声母、 韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6
．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1
．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2
．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．学习默读，做到不出声，不指读。
4
．借助读物中的图画阅读。
5
．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6
．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人
物和事件有 自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7
．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像 ，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8
．认识课文中出现的常用标点符号。在 阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不
同语气。
9
．积累自己喜欢的 成语和格言警句。背诵优秀诗文
50
篇（段）。课外阅读总量不少
于
5
万字。
10
．喜爱图书，爱护图书。
（三）写话
1
．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自 己对周围事物的认识和
感想。
2
．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3
．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际
1
．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2
．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3
．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4
．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5
．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6
．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（五）综合性学习
1
．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
2
．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3
．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段（
3
～
4
年级）
（一）识字与写字
1
．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2
．累计认 识常用汉字
2500
个，其中
2000
个左右会写。
3
．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4
．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1
．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3
．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能
借助 字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4
．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5
． 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流
自己的阅读感受。
6
．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7
．学习略读，粗知文章大意。
8
．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9
．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文
50
篇（段） 。
10
．
养成读书看报的习惯，
收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于
40
万字。
（三）习作
1
．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2
．能不 拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、
最受感动的内容。
3
．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4
．能用简短的书信便条进行书面交际。
5
．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6
．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7
．学习修改习作中有明显错误的词句。
8
．课内习作每学年
16
次左右。
（四）口语交际
1
．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点 ，并能就不理解的地方向对
方请教，就不同的意见与人商讨。
2
．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。