什么是课件脚本
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 10:45
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我的低碳生活-游西山村
什么是课件脚本？
课件脚本
它的作用相当于影视剧本。
脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构
的布局、视听形象的表现、人机 界面的形式、解说词的撰写、音响和
配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。
教师利用丰富 的教学经
验，运用教育学理论和恰当的教学方法，着手编写脚本。
从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行：
◆第一步是文字脚本的 创作，文字脚本是由教师自行编写而成
的。编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和 教
育对象的学习规律，
对有关画面和声音材料分出轻重主次，
合理地进
行安排 和组织，以完善教学内容；
◆第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创< br>作的，它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文
字脚本的基础上，
进 一步的引申和发展，
根据多媒体表现语言的特点
反复构思。
就是 对课件的说明文件，如对制作课件的原因、目的、结构、流
程、使用的方法、运行环境等进行文字说明。
如何设计脚本？
目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教 师对课件并不陌生，
但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，
脚本是制作课件
的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先
就要先有脚本。
作为教师 的我们，
并不要求人人都能做出精美的课件，
但至少自己要会设计课件的脚本，
通过脚 本，
能把自己的想法与课件
的制作者进行沟通，
从而使课件达到你最初的设想。
即使你自己制作
课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们
可以不会 做课件，
但决不能不会写课件脚本，
那脚本到底有什么样的
作用呢？怎样写脚本呢？写 脚本应注意哪些问题呢？
现在，
我就根据自己的一些体会，< br>以及自己在这方面的一些尝试
和实践，谈谈多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。
一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。
要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术
外，关键在于创意， 即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规
律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而 脚本正是创
意的体现，
是创意的初级表达。
编写脚本的目的之一是为了指导制作
者去进行课件制作，
虽然我们有关于整堂课设计的教案，
但教案主要
是由学科教师按 照教学过程的先后顺序，
将知识内容和呈现方式描述
出来的一种形式，
它还不能作为课 件制作的直接依据。
课件制作者对
计算机软件很精通，
但不一定了解各个学科内容和教 学设计的具体问
题，
因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，
以确保其制作时有据< br>可依。
制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。
高质 量的制作脚本是
课件开发成功的保障。
脚本是沟通课件的构思者和制作者的桥梁，
它< br>为课件的技术制作提供了依据。
二、
怎样设计脚本？
设计脚本是一个连续的工作，
在整个 过程中，
主要要完成以下几
个步骤。
（一）明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题
众所周知 ，
要制作一个课件要花费大量的人力和时间，
如果最终
的效果不能符合实际教学要求， 也就失去了计算机辅助教学的意义，
所以课件作为教育教学的一种辅助工具，
它的设计思想一定 要与教学
目的要求一致，与教学的整体设计一致，为整体教学服务，这样才能
达到辅助的效果。
于是这就要求我们在设计课件脚本之前应深入理解
教学大纲的教学要求，合理选题。
选题是指选内容，也就是说，你的这堂课，你选择那些方面，或
哪些要点 用课件来表达。
课件从内容上分一般可分为两种，
一种是贯
穿整个教学过程的，它是线 型的，另一种是点型的，主要表达教师选
定的几点内容。不管是哪种类型，我们都应注意，并不是所有的 教学
内容，
都非用计算机不可，
教学过程中出现的有一些问题在黑板上解
决更 妥当，
用计算机模拟现实是不得已而为之，
如果某一问题用实物
演示效果好，我们就不 必在课件中去表达，反而会弄巧成拙，变成传
统教学的翻版。
在脚本的设计中，
很多教 师很容易把课件设计成课本
上的例题、练习、
概念等全都搬到计算机屏幕上，用计算机屏幕代替
黑板，这样实际上是一种新的满堂灌式教学。
一般说来，我们应该尽可能地将那些既能够充分发挥计算机功能
又能有效完成教学要求、
提高学生学习 能力的重点、
难点性内容作为
制作的题材。
（二）结合教学内容，选择课件形式
课件形式是指课件对教学 内容的呈现方式，
或者说是课件的主要
侧重点，
随着多媒体教学在教育教学方面的深入 开展，
以及一些教育
工作者的探索和制作，
目前，
存在的多媒体课件的主要形 式有：
1.
动
画模拟型；
2.
图形变化型；
3.
实时控制型；
4.
应用题库型；
5.
智能
专家型；
6.
网上教学型。
各种课件形式都有不同的特点和优势，也有各自的缺点和不足，
选择那种课件形式，要看本节课的具体需 要。当然，真正一节优秀的
课件课，
并不只是运用上述某一种形式，
而是实现多种形式 与传统教
学的组合，共同完成教学任务。在课件运用中，有些教师就因为过多
的使用计算机来代 替传统的教学模式，
而忽略了直观的教具、
实验的
动手操作和其它电教媒体的使用，< br>所以达不到预期的教学效果，
比如
课件呈现资料时应讲究画面简洁大方，
要给屏 幕留出适当的空白，
使
学生获得视觉的美感，
切忌一次性呈现资料太多，
而使 画面过于拥挤；
课件中滥用音乐，也会分散学生的注意力。一节好课，一定是恰当地
使用几种媒 体或是几种媒体的合理组合的一节课，
所以在课件的组织
形式上，
就应利用各媒体的特 有优势服务教学，
为学生提供多样的外
部刺激，激发学生的学习兴趣，最大限度的提高学习效率 。所以在设
计脚本的过程中应充分考虑课件形式的合理运用。