小学语文学习积分制方案.docx
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2021年01月18日 10:46
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绵竹市什地学校小学部
小学语文学习积分制管理实施办法（草案）
随着素质教育的不断深化，
如何让学生快乐学习语文，
是留给每
一位语文教师探究的课题，过去那种枯 燥的、死板的，靠时间去磨的语
文学习方式只能是让学生越来越讨厌语文。
为了培养学生学习语文的
兴趣，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，
让孩子们尽情享
受语文带来的快乐，
开学伊始我校推出一种新颖的语文学习管理模式
——
语文学习积分制，并准备在全校
18
个班中试行。请各班语文教师
积极投入到实验中，认真实施，不断探索，完善此方案。
一、
指导思想
进一步规范学生学习行为，
激发学生学习动力，
增强互助合作意
识，形成积极健康稳定的学习共同体，提高学生学习品质，提高语文学
习质量。
二、实施原则
1
、着眼素养，养成习惯：
2
、立足基础，差异发展；
3
、基于合作，鼓励竞争；
4
、兼顾个性，全面发展；
5
、注重过程，整体评价；
三、实施目标
1
、巩固原有学习习惯，养成预习认真、上课积极思维、分享
交流，作业按时保质保量的习惯等等。
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2
、学生初步学会民主参与、倾听欣赏、分享交流、互助互评。
四、实施内容
㈠、制定积分细则，明确积分项目
实施语文积分评价首先得让学生了解语文积分评价内容。
制定出积
分的细则。此次语文积分的六大项目包括
“作业积分”、“上课积分”、
“积累积分”“运用积分” “检测积分”以及“奖励积分
”。每一内容
又进行细化。
教师先拟定一个提纲，
经同学讨论最终完成具体的积分细
则。形成学生可接受的统一操作标准。
1
、“作业积分”每次作业以
5
、
3
、
1
、
0
（“优秀、良好、及格、
不及格。）计分，即书写清楚、正确率高，等级为“优秀”者，即可
得
5
分；书写较清楚、
正确率较高，
等级为“良好”者，即可得
3
分，
依次递减；连得
3
次优秀可加
1
分；学生如果对本次作业不满意，可重
做一次，依据作业情 况可再次打分。每次完成作业后。学生对本次
作业的满意程度先打上自评分，
然后交教师批阅打分，
批改过程中教
师及时发现学生自评时过高的或过低的打分。
加强引导。作业 包括家
庭作业和课堂作业两部分。每次家庭作业优秀者（必须有家长的签
字），即可得
2
分，无家长签字的得
1
分。
2
、“课堂积分”评价的流程：学生对当日自己课中的满意程度先
打上自评分，再以小组同学评价为主，每天下午放学前五分钟完成，由
组内的同学讨论每位同学在今天 语文课堂的表现打分，
组长负责登分。
然后交教师批阅打分，教师及时发现学生自评
(
或互评
)
时过高的或过低
的打分，
加强引导。课堂积分主要从上语文课的准备和上课的
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积极态度上计分。即上课铃响，准备好书本、端坐，可得
1
分，上课
专心听讲，积极举手回答问题可得
2-3
分。
3
、“积累积分”包括必背的篇段积分和各自选背的篇段，阅读积
累册上记载的内容为依据，其中包括每天的阅读时间、阅读书目、阅
读收获和家长评价等进行积分。当读完一本书即享受一定的加分。
给学有余力的学生一个自我提升的空间。
主要从课内和课外两各方面
考虑，课内要求抄写、背诵、默写的内容，通过小组测试（口述、听
写等），通过者每次
5
分；课外包括同步阅读、《学语文之友》、《学习
方法报》等课外读物中摘抄或记录每篇
1
分，坚持每天读书并记录，
每周得
3
分。
4
、“运用积分”以查课内习作和平常的小练笔为主要内容，也包
括每天的日记、每周的周记以及读课外读物的感受、
心得等。优秀者，
每篇
5
分，良好者每篇得
4
分，及格者得
3
分。
5
、“检测积分”；测试积分包括平时练习检测、课后检测、背诵
考查、期中期末考试等。按照
15
、
12
、
10
（优秀、良好、及格）计
分。
6
、“奖励积分”；奖励积分包括三方面的内容：⑴、成绩优异奖，
个人成绩连续三次及以上小组排名第一，奖
3
分；⑵、学习帮助奖，
经常帮助同学学习语文，每周奖
1-5
分；⑶、参加活动奖，学生参加
各级征文、书信等活动，杂志、报刊、
“红领巾广播站”投稿等内容，
每篇
5
分，获奖者每篇奖
10
分。
㈡、开展积分奖励活动
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为了使学生感受积分带来的乐趣，
教师可开展各种学生喜闻乐见
的活动，让每个学生保持积分的热情。
1
、各班每周评出周冠军，每月将积分最多的前三名授予“月冠
军、月亚军、月季军”的称号。每个项目中表现突出的颁发
“书写星”、
“课堂智多星”、“记忆星”、“阅读星”、“小作家星”，将学习进步较
明显的授予“进步星 ” 。每期评出该班的总冠军。对获得这些荣誉的
同学，则举行一个简单而又气氛热烈的颁奖典礼。
同时由班委会负责
制作喜 报，送给家长。同时，将获得荣誉的学生照片粘贴在积分公开栏
上。
2
、每学月举行一次妙趣横生的“积分拍卖活动” ，这一活动应该
是每一位学生一直期待的。
拍卖会上。有书籍、文具、精美的小礼物，
等等。相信拍卖时学生热情会异常高涨，
面对学生自己积分换回的礼物
格外兴奋。特别是一些学习后进的学生更是激动不已，
他们从来都是不
被老师重视的，如今居然也能通过一学期的努力，
积下很多分数，这是
以前想都没想过的。
他们这时特别自信，
仿佛这一刻找到了自己的价
值。
3
、每学期学校对各班积分在一至三名的学生进行全校通报表彰，
积分在该班前十名的学生作为评优选模的重要条件。
㈢、科学分组，实行小组负责制
开学初，语文科教师根据学生的实际，特别是学生的学习成绩、
习惯科学地分组，
4
、
5
人为一组，各小组要与学生上课的座位一致，
便于上课更好地学习语文。
每个小组要选一名学习成绩优异，
工作责