浅谈小学语文综合性学习
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2021年01月18日 10:50
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凤凰传奇的歌-一名
浅谈小学语文综合性学习
摘
要：随着基础教育课程改 革的逐步推进，综合性学习已成为
新课程下语文教学改革的一大“热点”和“难点”
。为此我们 应该
积极开展小学语文综合性学习的探索，在探索、尝试中，我充分利
用学校、家庭和社会等教 育资源，拓展学生的学习空间，增加学生
语文综合性学习的机会。
关键词：综合性学习
资源
开发
一、何为”综合性学习”？
“综合性学习”①是学生在教师指导下，有意识地利用学 习、生
活和社会实践活动等课程资源，创设特定情境，尝试运用已有的语
文知识和能力，自主讨 论问题、解决问题，并通过活动实践，激发
语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现《语文课程标准》所 提出
的多重目标要求（如在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，
初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往，发展合作精神；发展思
维能力，激发想象力和创造潜能等。
）以开发性、活动 性和自主性
为特点的语文学习的基本内容和基本方式之一。
二、如何开发”综合性学习资源”？
《语文课程标准》指出：语文课程资源包括课堂 教学资源和课外
学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，
电影、电视、 广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏
剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏 、报廊、各种