小学语文主题学习开题报告

绝世美人儿
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2021年01月18日 11:06
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2021年1月18日发(作者:傅海泉)















青龙山学区实验课题组

一、汇报内容

(一)课题的核心概念及其界定


(二)国内同一研究领域现状与研究的价值


(三)研究的目标与内容


(四)研究的思路、过程与方法

(五)主要观点与可能的创新之处


(六)预期研究成果


(七)完成研究任务的可行性分析


二、具体内容

(一)课题的核心概念及其界定

“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课 内大量阅
读为特征,以编写围绕教材单元“主题”的实验教材(即《语文主
题学习丛书》
)为载体的语文学习体系。

“语文主题学习”实验不是一项一般意义上的语文教改实验,< br>它既有自己的基本目标,比如让学生写一手好文章,写一笔好字,
练就一副好口才,养成一种好习 惯,拥有一颗博爱心等等,同时又
有自己的终极目标。

(二)国内同一研究领域现状与研究的价值

“语文主题学习”实验是国家教育部“特级教师计划”实验项
目,
全国
“十二五”规划课题,
由国家督学、
中国教育学会副会长、
北京市十一学校校长李 希贵策划主持,并由北京新学校研究院(华
樾教育)全力推动、实施。

“语文主题学习”目前在全国有五千多所实验学校,产生了很
好的实验效果。

(三)研究的目标与内容

本课题研究的总目标:

最终实现小学
6
年平均每年课堂阅读大约
100
万字,
6
年学生课
内外阅读总量不低于
1000
万字。
(课标要求:小学低段
5
万字 ,中

40
万字,高段
100
万字;初中三年
260
万字)

研究的主要内容
:
1
.大力改进课堂教学。研究课型, 确定新的课堂模式——“主
题整体推进模式”

3+4
)五环节教学模式。< br>
2
.培养学生积极的阅读兴趣和习惯。充分利用语文主题学习丛
书,增加学生 的语文阅读量,丰富学生的阅读感受和体验,丰富学
生的语言,丰富学生对事物的认识。
3
.在“语文主题学习”实验中,学生的自主学习、合作学习成
为最主要的学习方式,阅读 和交流成为课堂最主要的内容

4
.加强研究,总结推广经验。让更多的学生受益。

(四)研究的过程与方法

研究过程与方法:

1.
准备 阶段:
2016

5
月—
2016

8


主要任务:

①外出学习,返校讲座,老师们听汇报写感受;

②成立组织机构,制定《实验方案》


③举行实验启动仪式;

④组织《语文主题学习丛书》的首次征订;

⑤培训课题骨干教师,确定典型引路;

⑥师徒结对,集体备课,全员做实验课;


⑦实验前的其他准备工作。

2.
实施阶段:
2016

9
月—
2018

12



主要任务:

①开题报告、新闻宣传、信息发布,全校教职工知晓“语文主题
学习”实验是搞什么的;

②明确课堂教学基本模式
(主题整体推进
3+4

五环节教学模
式)
;成立试验指导团队并开展工作;

③学生学习方法培训;

④建立学生“学习文件夹”

⑤学生“成长记录袋”


⑥与其他实验校交流,走出去请进来;

⑦建立教师“语文主题学习”课程文件夹。

⑧评价实验效益和总结阶段性研究成果;

⑨注重实验过程的调控裨补缺漏和实验成果的积累。

⑩总结和展示研究成果,
主要征集课程文件夹、
课堂纪事、
论文、
课例、教学体会、教学反思、教学优质课影 像材料,组织编辑《课
题材料汇编》


3.
总结阶段:
2 018

12

-2019

9


主要任务:

①完善教师研究课例论文集和学生作品集;

②撰写《学科实验报告》


③论证和总结,撰写结题报告。

④进一步推广实验成果。

(五)主要观点与可能的创新之处


1.
研究学生的学习方式:

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