教师开家长会心得体会
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 11:24
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教师开家长会心得体会
我觉得老师的教学方法很好，
既生动又形象，
孩子能很好的学习
了，
孩子现在可以自主学习了，
每次写完作业总会给我看，
让我检查，
学习态度比以前进步了很多。
孩子现在也懂礼貌了，
见到人能主动打招呼了。孩子的一些粗心马虎的毛病现在也改了不少，我知道，这都
与老师的努力和细心的教导分不 开，
衷心感谢老师对孩子的培养，
教
育，老师您费心了
!
孩子还有些 不足、缺点，希望老师能多多批评教
育，让孩子取得更大的进步
!
以后我们做家长的会 积极配合老师布置
的任务，监督孩子去做作业，并且帮助孩子一起完成作业，让孩子能
取得更好 的成绩
!
我们家长以后也会尽力多抽出些时间来陪孩子，陪
她看书，学习，让孩子学得 更好。
最好衷心的说一句，老师您辛苦了
!
祝老师工作顺利
! < br>11
月
21
日下午，市教育局纪委书记王三龙、办公室副主任吴金
林走 进我校家长会现场，与我校四年级两百多名家长一起开展活动。
四年级各班班主任为本次家长 会做了精心准备：
有的将学生的优
秀作业制成
PPT
、有的将开学以来学生活 动的照片循环播放、有的打
开校园网将学校开展的活动与家长们分享……用多种方式向家长介
绍 孩子在学校的表现。随后教师向家长提出了需要配合完成的纪律、
学习、生活方面的要求。
< br>整个家长会自始至终充满温馨与和谐，
增进了学校与家庭，
教师
与家长之间的了 解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。
相信家长会后，学校的教育教学工作会更顺利，家校 沟通会更和谐。
第一次给女儿开家长会，
心里有少许紧张和期盼，
跟老师也 是第
一次沟通，刚开始比较失望，虽然两位主课老师都在会上表扬孩子，
但是只是说这孩子比较 扎实，
我心里很不是滋味，
这跟我想的不一样，
孩子在家相对比较活泼，不过我知道在 学校肯定是比较内向，胆小，
所以开完后，
我想跟老师聊聊孩子在学校具体的情况，
让 她慢慢改进。
在跟老师的沟通中，
心里越来越得意，
老师说，
说到
xxx
这孩子，
只知道是个成绩挺好的孩子，
没什么很大的印象，
这 半个学期改变相
当大，发现这孩子竟然是个比较全面的，成绩、画画、作文都相当不
错，现在学 校的活动都积极参加，这次学校开运动会，得了个全年级
第一名，
还有一个精神文明奖，
得这个精神文明奖刘伊睿有很大的关
系，
因为她是她们年级第一个写稿和被读稿的人，
而且老师说写稿的
时候，别的学生都在玩和吃，就刘伊睿一个人在那安安静静的写，对
孩子的 评价相当高。还让我带句话给孩子，说老师特别喜欢她。
老师的几句话，我觉得相当重要：
(1)
你把孩子放在什么高度，孩子就会在什么高度
;
(2)
现在小学觉得成绩差不多，初中、高中就会差很多
;
(3)
所有活动都参加，敢于尝试，就会有收获
;
(4)
不做永远 不知道做，做了不成功也不会差在那里去，如果成
功了就会更提高孩子的自信心。
我 记得以前我们让家长开家长会的
时候，不明白是什么心情，现在知道啦，当孩子被老师认可的时候，家长去开家长会的时候都会很乐意，如果孩子不足，老师不认可，家
长也会觉得没面子，养儿方知父 母恩，这句话真的不错
7
月
16
日下午
6
点半， 我应邀参加幼儿园中班家长会，听了曹
园长和两位中班班主任尹老师和韩老师的的发言，
深有体 会，
受益非
浅。
作为一名家长，
深感自己有许多的不足，
作为妈妈我也深感愧疚。
作为家长，我们平时关注更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生
没 生病等生活细节问题，
其实在育儿方面大有文章可做。
听了三位老
师的讲解，我感觉到 ，孩子的教育应从点滴开始，小到一个动作挂小
毛巾、
捡地上的纸片、
跟老师问好，< br>大到学会跟别的小朋友一块儿玩、
同大人简单的交流，
能够倾听等，
都是需要我 们日积月累地去引导和
重复示范才会取得成效，并强化为孩子们的一种行为习惯。这一点，
我深 感自知不如，我性子急，遇事不够冷静，一旦孩子做事磨蹭我就
不耐烦了，
就帮孩子做了，其实这都是不对的。
比如每天早上起床后，
马上叫醒孩子，让他洗脸刷牙，孩子还有些犯困 ，做事磨蹭，为了赶
时间，就为孩子一一代劳，
每次都因孩子要自己做，而我要强求为他
做弄得不高兴。现在想想，自己真的做的不好。
另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那 样不足，但是作为父
母的我们不能因此大动肝火，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是孩子，我
们需要 作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。好孩子
是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我 是深有体会的，天天有一
段时间，每天都不愿到幼儿园，后来我将此事反映给了尹老师，就当
天 说完后，
老师就对天天进行了耐心地教育，
也找出了天天为什么不
愿到幼儿园的原因，
第二天就高高兴兴地到幼儿园了，
以后也没有说
过不想去幼儿园的话。原因很简单，就 是希望听到老师的夸奖、老师
的恳定。老师的一个微笑、老师的一句安慰话、老师的一个手势，对
小小的孩子来说，那是无与伦比的，摔倒了对他说天天真坚强，他会
含泪爬起，强做小男子汉。当然，
“赏识”要适度、适时、适量，一
味的
.
夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的 情绪，同时一味的批评也
会让孩子产生自卑的心理。
在韩天荐上幼儿园的这段期间，
我发现他确实懂事多了。
懂得帮
妈妈洗碗、拖地，虽然弄得满身是水，甚至还打了盘子 ，但我还是发
自内心的高兴，
儿子真的懂事了。
在教学过程中老师形象夸张的肢体动作，
能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣，
这种方法用于天天身上特