用诗词作活动总结
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2021年01月18日 11:49
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用诗词作活动总结
篇一：古诗词积累比赛活动总结
古诗词积累比赛活动总结
龙自梅
我校举行了“让经典诗文走进校园”知识竞赛活动取得
了良好效果。以广 受学生喜爱的故事知识为考查点，以笔试
的形式考试，学生兴趣高涨，查资料，做答案，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，
也进一步增强学生对中华古典文化的热爱 之情。为了让学生
更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，
激发全校师生积累 古诗词的积极性，我们学校于
5
月
10
日
进行了“古诗词积累比赛” 活动，在活动中全校学生全情投
入，热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。现对本次
活动 总结如下：
一、加强组织领导，保证活动效果
为了使经典诗文知识竞赛活动深入开展，我校成立了以
教学校长任组长，语文骨干教 师为组员的领导小组指导本次
活动的开展。使我校的古诗文知识竞赛活动做到了有计划、
有步骤 、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。
二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行
根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：
１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加校级比赛
做好充分的部署。２、各班开展古诗文知 识竞赛活动。以班
级、年级为单位组织开展。
三、积累古诗词
1.
首先利用现有的资源来积累背诵 古诗词，我们学校的
学生每人都备有一本《小学生必背古诗
100
首》，利用晨读和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的顺序
积累在活页积累本上，为以后的复习整理 提供了方便，而且
激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相
竞赛，比比谁积累 的最多。
四、举行了“古诗词积累比赛”，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词
知识竞赛”，各班 学生不但熟练背诵而且在积累古诗词的数
量上和质量上都达到了一定的标准。
通过古 诗词积累比赛
活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀
的民族传统文化，加厚 了学生的人文底蕴。以后我们还会多
举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华
大地上源远流长，生生不息。
五、几点建议
通过本次竞赛，值得我们每位教师反思，我有几点不成
熟的想法，以供大家参考。
1
、如何选择背诵古诗。我觉得教师应根据学生的年段、
心理特点，先选择《新课程标准》规定的小学生应背古诗，
琅琅上口、合辙押韵、耳 熟能详的古诗。课本里要求背诵的
古诗，这些古诗老师必须要求学生会背，而且要求会
2
、要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，
要长期坚 持下去，不能流于表面化、表演化。我们还要利用
晨读、课前三分钟说话、语文实践活动等多种方式，采 用灵
活多样的评价方式，
向家庭延伸，
唤起学生背诵古诗的热情，
并使这种热 情经久不衰。
3
、要和读书结合起来，但还不限于这些，学生 的读书
班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。
4
、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落
实到笔上，要求会背的古诗要会默写 ，这就要求教师要帮助
学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或
军旅生活的、
描写友情送别的、
珍惜时间的古诗等积累背诵。
今后学校还要通过不同的形式验收。< br>
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师
在工作之 余，勿忘“充电”。学生们朗朗的诵读声至今萦绕
于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的 文化
遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的
兴趣，同时，学生的综合素质也 得到了提高。我们将在以后
的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”
这一华夏 精髓真正沁入每个孩子的心田。
三小语文教研组
篇二：
20XX
年诗歌活动总结
20XX
年
4
月
“让爱乘着诗歌的翅膀飞翔——放飞中国
梦”
八一中学幼儿园第七届“放 飞中国梦”诗歌朗诵会在
八一中学高中部六楼礼堂正式绽开翅膀。小班小朋友稚嫩的
声音朗诵的 集体诗歌《我想……》拉开了本次诗歌的帷幕也
奠定了本次诗歌节“温暖与梦想”的主题。
在“放飞中国梦”这个大背景下，学前一班和学前二班
分别用诗歌与舞蹈 、歌曲相结合的形式演绎了《我的梦
中
国梦》以及《我的梦想》。孩子们在家长的 积极配合下，大
声的“喊”出了自己的梦想。在这样一个温暖、欢快的氛围
里，诗歌朗诵会现场 的人员都热情高涨的喊出了自己的梦
想，将诗歌朗诵会推向了一个高潮。
最后，
在一个大蛋糕的陪同下，
中班小朋友欢快的登场，
表演了他们带给我们 的诗歌《我的愿望》。蛋糕、蜡烛、音
乐、孩子们的笑脸、家长期盼的目光……，让孩子们从自己
的身边感受到了爱，感受到了幼儿园这个大家庭给予孩子们
的呵护。
本次诗歌朗诵活动在“放飞中国梦”的宣言中结束了，
但是留在孩子们心中的那份梦想与激情， 将会激励孩子们更
加热爱自己的祖国。
篇三：古诗词诵读活动总结
“古诗词诵读比赛”活动总结
古诗词是中华文化艺术宝库中的 一颗灿烂的明珠。经典
诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪
人的智慧。现 将我校“古诗词诵读比赛”活动总结如下：
首先，我们在思想上高度重 视，积极向学生宣传实施经
典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明
朗诵经典 诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生
底色，滋养心灵等益处。
其次，我们对活动做到抓落实。
最后，学校很重视 这次朗诵比赛。活动之前，我校语文
教研组组长传达了这次活动的具体内容，布置了参赛任务。
同学们热情高涨，活动进行得很顺利。
通过这次古诗词诵读比赛活动， 学生们深刻体会到了中
国传统文化的博大精深，更加激发了他们的爱国热忱。同学
们在诵读中， 变得更加遵纪守则，有礼有节，加厚了自己的
人文底蕴。
太平镇完全小学
20XX
年
11
月
篇四：古诗词积累比赛活动总结
“中华好诗词”知识竞赛活动总结
我校举行了“中华好诗词” 知识竞赛活动取得了良好效
果。
以广受学生喜爱的古诗词为考查点，
以笔试的形式考试 ，
学生兴趣高涨，查资料，做答案，叙感受，陶醉在古诗文的
海洋中，精 神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强
学生对中华古典文化的热爱之情。为了让学生更好的领略 中
华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生
积累古诗词的积极性，我们学校于
11
月
12
日进行了“中华
好诗词”知识竞赛活动，在活动中全校学 生全情投入，热情
高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。现对本次活动总结
如下：
一、加强组织领导，保证活动效果
为了 使经典诗文知识竞赛活动深入开展，我校成立了以
教学校长任组长，语文骨干教师为组员的领导小组指导 本次
活动的开展。使我校的古诗文知识竞赛活动做到了有计划、
有步骤、有落实、有检查，使活 动得到了有利开展。
二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行
根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：
１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加校级比赛
做好充分的部署。
２、各班开展古诗文知识竞赛活动。以班级、年级为单
位组织开展。
三、积累古诗词
1.
首先利用 现有的资源来积累背诵古诗词，我们学校的
学生每人都备有一本《小学生必背古诗
100
首》，利用晨读
和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了方便，而且
激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级 内互相比较，互相
竞赛，比比谁积累的最多。
四、举行了“中华好诗词”，取得了较好效果。
在各班级充分 准备的前提下，我们学校举行了“中华好
诗词”，各班学生不但熟练背诵而且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。
通过古诗词积累比赛活动，进一步 激发了学生学习古典
诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人
文底蕴。以后我 们
还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化
瑰宝 在中华大地上源远流长，生生不息。
五、活动反思
通过本次竞赛，值得我们每位教师反思，我有几点不成
熟的想法，以供大家参考。
1
、如何选择背诵古诗。我觉得教师应根据学生的年段、
心理特 点，先选择《新课程标准》规定的小学生应背古诗，
琅琅上口、合辙押韵、耳熟能详的古诗。课本里要求 背诵的
古诗，这些古诗老师必须要求学生会背，而且要求会
2
、要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，
要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化 。我们还要利用
晨读、课前三分钟说话、语文实践活动等多种方式，采用灵
活多样的评价方式，
向家庭延伸，
唤起学生背诵古诗的热情，
并使这种热情经久不衰 。
3
、要和读书结合起来，但还不限于这些，学生的读书班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。
4、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落
实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求 教师要帮助
学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或
军旅生活的、
描 写友情送别的、
珍惜时间的古诗等积累背诵。
今后学校还要通过不同的形式验收。
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师
在工作之余，勿忘 “充电”。学生们朗朗的诵读声至今萦绕
于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的
兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提 高。我们将在以后
的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”
这一华夏精髓真正 沁入每个孩子的心田。
中华好诗词竞赛活动总结
20XX--20XX
学年度
西
桥
头
中
心
小
学
20XX
年
11
月
篇五：古诗背诵活动总结
古诗背诵活动总结
这个学期举行了古诗背诵活动，内容为语文课标规定必
背诗词
7 0
首古诗，从内容正确、发音准确、姿势大方、流
利四个方面进行评价，从每班参与的
15
名优秀生这样一个
角度看，考查情况并不好，多数学生不能就指定诗词进行流
利、 熟练地背诵。语文教材上学过的、著名诗人的传统名篇
能够背过，除此之外的内容只有少数学生能背过， 比如《古
朗月行》《望天门山》《书湖阴先生壁》《秋夜将晓出篱门
迎凉有感》等名篇，不应发 生的现象。
还有一点需要注意的是很多学生背诗时只背正文，不知题目和作者，今后教师要让学生背诗时养成“题目、作者、
正文”完整背诵的习惯。
由于我工作方面的失误，工作不够积极，活动设计不够
完备。这次古诗词 背诵背诵活动有许多不足之处：
1
、在古诗词背诵活动中，浓 郁的氛围没能创设，学生
背诵的热情还没能激发。主要是班级文化建设、校园文化建
设比较欠缺背诗词的宣传督促，活动开展期间，也缺乏学生
背诵成果的展示。
2
、古诗词背诵活动的组织工作做得不够严谨。在开展
各项活动 时没有按计划进行，也没有做好宣传和鼓励。
3
、古诗词背诵 活动的交流活动开展得较少，形式也较
单调，造成学生教师的积极性不高，活动效果不好。
4
、教师古诗词背诵的热情没能很好地激发，教师中尤
其是班主 任、语文教师对学生的背诵指导较欠缺。
给教师们提三点建议：
一、要重视古诗背诵这一内容。
原因其一、古诗背诵能为学习 教材古诗提供有利的知识
背景。由于时代原因，学生接触古文较少，为语文教材中的
古诗文学习 带来了一定的难度，如果学生有了较多的古诗积
淀，课内古诗学习就会事半功倍，也为今后的古诗文学习 奠
定了良好基础。其二是能增强记忆力。从小背诵有利于增强
孩子的记忆力。没有背诵
就没有语文教学、语文教材中有
90%
的课文需要背诵，
利用古诗背诵可以训练学生的记忆力，对于语文教学法的意
义是深远的。
二、要有计划地去背古诗，要注重平时积累。
这次 古诗背诵活动结束后，我统计了背诵古诗
50
首以
上的学生，
并让他们到讲台 前展示，
很多学生对此表示惊讶。
其实这难吗？如果每周背两首，不用说 四年，一学期能背多
少首？日积月累就会有很大的成效，平时教师大多忽视了这
一点，今后要有 计划地安排、检查、运用，学生才能在教师
的关注中把古诗背诵坚持下去。
三、提倡语文教师跟学生同背古诗。
这有利于培养 教师对古诗的兴趣、对语文的兴趣，只有
自己感受兴趣了，才会发自内心地去引导学生做这项工作。这次古诗背诵中，很多学生对于古诗背诵的停顿、重音没有
意识，跟老师这方面基本功差很有关系。 从另一角度来说，
教师不能只是要求学生去做事，还要以自己的行为去影响、
感染学生；要求的 效果是短暂的，潜移默化的影响却是长远
的。
开展古诗词背诵 活动不是一时半会的事，而是长期的持
久的工作，在以后的活动中，我们会扬长避短，不断改进，
相信会取得更好的效果。
篇六：我爱记诗词活动总结
阅诗词
约未来
记诗词
我参与
我快乐
主办单位：新科学院团
委
承办单位：新科学院食工系
悦身心
我爱记诗词活动总结
一、活动背景
我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子
孙后代留下了宝贵 的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵
着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能
力，
11
月
2 7
日，食品科学与工程系举行了
“我爱记诗词”
活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。
二、活动目的
让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗 歌的魅力，回顾
“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟
直，长河落日圆”的 那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多
愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们卸下所
有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音我爱记
诗词。
< br>通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促
进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化 生活的同时，也
为提高学院学风的建设添砖加瓦。
三、活动之前的准备
１、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配
清楚，并认真执行。
２、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设
备，并在活动之前布置好会场 ，准备好活动的必需物品；
３、提前向参赛通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况
（一）活动分为五个环节
1
、连连背；
2
、才艺展示；
3
、风险投资；
4
、词语接龙
5
、我来说你来猜
（二）活动的过程：
1
、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演；
2
、“正话反说”
、“接七”等游戏；
3
、
评委总结发言。
五、活动的效果
（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；
（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好
；
（三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟
悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试 。
四、存在问题及建议
（一）问题
1
、节目之间的衔接不理想；
2
、存在同学缺席的情况；
3
、会场纪律有点乱。
（二）建议
1
、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；
2
、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同
学们集体荣誉感的教育
3
、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的
准备。
比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖
此次比赛顺利进行 ，也得到了领导、老师的大力支持，
相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得越来越好，
成为新科学院一支具有影响力的队伍！
新科学院团委
新科学院食工系
20XX
年
11
月
28
日
篇七：中华经典诗文诵读活动总结
八里庄小学红色经典诗文诵读活动总结
按照教委办工作部署和 上级部门文件精神，结合我校实
际，以三个代表重要思想、科学发展观等重要理论为指导，
结合 深入学习党的十八大会议精神，通过广泛开展诵读国学
经典和红色经典，引领人们在诵读中亲近经典，在 亲近中热
爱经典，在热爱中弘扬中华文化，提升人文素质，做
“清
明节”经典诵读活动工作总结。
为弘扬祖国优秀 的传统文化，进一步丰富校园文化生
活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素
养，努力营造“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结
合“我们的节日·清明节”，
20XX
年
4
月
3
日，我校组织
开展“我想对你说”红色经典诵读活动。
4
月
3
日下午，我
校开展的红色经典诗文诵读比赛活动在阶梯教室隆重举行。
本次比赛主要以个人诵读为主要形式，节目 题材多样、内容
丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗
诵等艺术表演形式； 又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐
曲声，学生们深情诵读了红色经典诗歌，参赛班级用清脆而
悠扬的声音吟诵了脍炙人口的红色经典诗词，孩子们用优雅
的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律 美和意境美，深
深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏红色经典诗文
的同时，也看到了孩 子们团结、积极、向上的精神风貌，感
受到诵读经典诗文浓厚的氛围，以及对革命先烈的缅怀和敬
意。
本次诵读比赛分三个年级段（低、中、高），经全体
语文老师评选，
二
.2
班
《学会感恩》
，
四
.1
班
《我的 祖国》
，
五
.1
班《烈火中永生》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传
统文化的理解，在诵读中亲近中华红色经典 ，在亲近中热爱
祖国，在热爱中弘扬中华民族不屈不挠的精神，在弘扬中催
生践行活动。通过此 次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀
中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱
党、爱国、爱社会主义情感。
篇八：工作总结
,
诗词
个人工作总结
20XX-20XX
学年度上学期高三年部
英语组
李慧开篇
半 载光阴飞逝，假期悄然而至。回首是非功绩，实难一
言而尽。班级有补有普，深感责任重大。转变教学态 度，加
深教学难度。
投身教改科研，
备课听课教研。
踏踏实实工作，
认认真真做人。全心栽花插柳，各类竞赛开花。信心倍受鼓
舞，高考勇登高峰。中篇
----
繁花似锦
繁
这半学期我担任普通理科班和补习班的英语教学工作，
即三年九班和三年七班。既然是
高三，工作强度和工作压力和高二相比，简直是蜀道之
难难于上青天。上 课，备课，听课。
教研，科研，学习，开会；小考，周考，月考，周测
，
竞赛，选飞，选空，自主招生，特长
生，
艺术生各种各样的繁重而新奇的工作，
真是剪不断，
理还乱，让我别有一番滋味在
心头！
花
今年，我们高三英语组是清一色的红色娘子军，没有一
朵绿叶。十二朵姐妹花，虽然年
龄差距很大，但一年间相处下来关系甚是融洽。大家想