《伯牙鼓琴》教案
别妄想泡我
769次浏览
2021年01月18日 12:10
最佳经验
本文由作者推荐
小额担保贷款-财政税收论文
《伯牙鼓琴》教案
前马小学
张婷凤
教学目标：
1.
认识
3
个生字，采用多种方法理解字词。
2.
正确流利地朗读课文，用自己的话说出课文的意思。
3.
品读重点句，体会人物感情，感受艺术魅力。
教学过程：
一、谈话导入
1.
我们先来听一首古琴曲。（播放高山流水）听了曲子，你有什么感受
2 .
这首曲子叫高山流水，
它不但旋律优美，
还蕴含着一个动人的故事，
让我< br>们一起走进两千多年前的春秋时期。
3.
揭题，读题，题目什么意思
4.
出示全文，
这篇课文与以前学的课文有何不同我们要学的就是文言文二则
中的第一则。
二、读通课文
1.
自由读文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.< br>指名读，
发现朗读中的问题。
由于古文与我们现代文有许多不同，
所以读
起来比较拗口。但只要注意停顿，就能读出文言文的节奏和韵律来。
3.
出示划好停顿符号的课文，学生自由练读。
4.
检查朗读。
（
1
）出示第二句：指名读，哉：感叹， 相当于“啊”，乎：语气词，轻而
短。范读，齐读。
（
2
）出示第 三句：指名读，少的读音，少选什么意思汤古今读音和意思的
区别，若，好像，跟现在意思差不多。反复 读。
（
3
）出示第四句：学生练习读，指名读。弦，生字，弦是琴的哪个部 位书
空。以为、复为读音的区别。理解“足”值得的意思。
（
4
）出示全文，多种形式读。指读，师生合作读，齐读。
三、理解文意