《伯牙善鼓琴》习题集锦
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 12:12
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《伯牙善鼓琴》考点梳理及习题集锦
一、解释加点词的意思
伯牙善鼓琴
（
）
志
在高山（
）
．．
．
峨峨
兮若泰山
（
）
洋洋
兮若江河
（
）
．．
．．
伯牙所念
（
）
伯牙游于泰山之阴
（
）
．．
．
卒
逢暴雨（
）
乃援
琴而鼓之（
）
．
．
初为霖雨之
（
）操
（
）
．．．
．
钟子期辄穷
（
）其趣
（
）
．
．．
伯牙乃舍琴
（
）
吾于何逃声
哉
（
）
．．
．．
二、翻译句子
三、语段理解
1.本文言简意丰，结构紧凑，请分析文章开篇“伯牙善鼓琴，钟子期善听。
”一
句在全文中的 作用。
2.
伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦 琴。既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊为
“琴仙”
。文中伯牙的“善弹琴”表现在哪些方面？
3.
“相识满天下，知心能几人”
，可见知音难觅，知己难求。请用原文说说当伯牙终于遇到能真正听懂他琴声的钟子期时有何表现？
4.
言为心声，曲亦传情。请说说伯牙“初为霖雨之操，更造崩山之音”的原因。
并谈 谈伯牙所说的“吾于何逃声哉”的言外之意是什么？
5.
常言道：千金易得，知己难求。因此“高山流水觅知音”的故事至今仍然被传
为佳 话。读了本文，你认为哪些地方表现了钟子期不愧为伯牙的“知音”？
6.
高山流水觅知音的故事至今广为流传，
伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。请结合本文内容谈谈你对“知音”一词的理解。
7.
这篇古文蕴含的道理是什么？
8.
（
1
）
文中表现钟子期善听的句子是：
与此典故相关的成语是：
【高山流水】
（
2
）
“ 高山流水觅知音”
的故事至今广为传颂，
从文中的哪些话可以看出子期堪
称伯牙的“知 音”？
9.
难点探究。
本文是如何围绕“知音”安排结构的？
①“知音”是贯穿全文的线索，
“ 知音”表现在“伯牙善鼓琴，钟子期善听”
，全
文围绕这句话逐步展开。
②“知音”起承上启下的作用，
“知音”表现在“伯牙所念，种子期必得之”
，作
者以 这句话承接上下文。
③由对“知音”的感慨（子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？ ）抒发了
作者对知音的渴求，突出文章主旨。
10.
钟子期是伯 牙的知音，
他不但欣赏对方，
而且从不吝惜表达自己的强烈赞美
之情。情结合具体语句 ，从句式角度进行分析。
【示例一：从语气上看，钟子期
评价都用感叹句，如“善哉峨峨兮若泰 山！
善哉洋洋兮若江河！
”对伯牙的琴技
高度赞美。示例二：从结构上看， 钟子期的评价都用倒装句，先用“善哉”表达
强烈的赞美，然后再以“洋洋兮若江河”具体描写琴技高超 。
】
11.
写作特色
本文以“伯牙善 鼓琴，钟子期善听”总领全文，再通过具体的情景围绕“善”字
一一铺陈，
结构自然紧凑，让人读来有一气呵成之感。
特别是比喻修辞手法的运
用让这种自然而美的感觉越发明显，给 人意犹未尽的感觉。
伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志 在登高山。钟子期曰：
“善哉？峨
峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善 哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子
期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心 悲，乃援琴而鼓之。初
为霖雨之操，
更造崩山之音。
曲每奏，
钟子期辄穷其趣 。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善
哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
1.
解释下列加点的词语。
（
4
分）
（
1
）
伯牙善鼓
琴
（
）
（
2
）
伯牙游于泰山之阴
（
）
．
．
（
3
）
更
造崩山之音
（
）
（
4
）
志想象犹
吾心也
（
）
．
．
2.
下列加点词的意思或用法相同的一组是（
）
（
2
分）
A.
伯牙善
鼓琴。
善
哉，洋洋兮若江河。
．
．
B.
乃
援琴而鼓之。
伯牙乃
舍琴而叹曰。
．
．
C.
止于
岩下。
吾于
何逃声哉。
．
．
D.
钟子期必得之
。
得之
心而寓之酒也。
．
．
3.
伯牙士传说中的善 弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语
是：
，
这个成语的意思是：
。
（
3
分）
4.
翻译下列句子（
3
分）
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
参考答案：
三、语段理解
1.
（
1
）
内容上写出了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听的特点。
（
2
）结构 上是全
文的总纲，领起下文对二人善谈善听的具体描写。
2.
一 方面伯牙能把自己的情怀准确地寄托于琴音中，大雨，山崩的声音十分传
神，
琴技炉火纯青。< br>另一方面钟子期能准确的了解伯牙心意，
除了因为钟子期有
很高的音乐鉴赏能力外，同时 也能看出伯牙的琴技高超。
3.
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善 哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声
哉？”
4.
伯牙到泰山游玩时，突遇暴雨，不禁心中失落悲伤。所以“初为霖雨之操，