伯牙善鼓琴教学设计
绝世美人儿
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2021年01月18日 12:26
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公安文职-小学工作总结
《伯牙善鼓琴》教学设计
教材说明
：
本课选自语文版七 年级下册第七单元古文二则中的第二则。
《伯牙绝弦》讲述了千古流
传的俞伯牙钟子期
“高山流水遇知音”
的故事。
故事中伯牙与子期不分阶级心灵相通的真挚
情谊，是“知 音”一词最动人的注解，令人感动不已。且文章虽是文言文，但篇幅短小，故
事性强，语言简洁易懂。< br>学生学习这篇文章的目的有三：
一是积累丰富的文言知识；而是体
会伯牙与子期间的真挚 情谊；三是通过聆听感受音乐的无穷魅力。
学生分析：
七年级学生通过上学期文言文的学习已初步掌握了通过反复朗读结合课文注释等工 具
书学习文言文的方法，这片文章篇幅短小，语言简单好懂，学生学习起来较为轻松。且七年
级 学生正处在树立正确友情观的关键时期，通过对
“知音”一词的正确理解，
有助于学生正
确对待友情，而至于文中包涵的更深层次的人文内涵则以感悟熏陶为主，不作过深要求。
教学目标：
1.
知识与能力：积累文中重点文言字 词，如：善、志、阴、卒、辄等等；反复朗读课文，
培养文言文朗读语感。
2.
过程与方法：能运用课文注释和工具书自主梳通文意；通过诵读法，自主合作探究 法
体现学生的主体性。
3.
情感态度价值观：能通 过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正
涵义，树立正确友情观。
教学重点：
学生能借助工具书和注释，通过自主探究和小组合作疏通文意，把握整个故事情节。
教学难点：
品味语言，明确“知音”的真正内涵，且能感悟传统文化的魅力。
教学准备：
学生在学习本课之间对这个 挂失已有了一定了解，
并且本文就词句而言接近白话文，
学
习容易理解，但就课文内涵 和意蕴而言还显得玄妙。因此，我准备借助多媒体技术，制作了
简单的教学课件，下载了《高山流水》的 音乐，便于学生学习、感悟。
教学过程：
一、
情境导入，激发兴趣
1.
“高山流水”风景图顺 势引出图画《伯牙鼓琴图》
，顺势导入新课（出示图片）
；
同学们，
咱们看图画中左边这位正聚精会神挑指弹琴，
有奴仆侍奉左右，
一看则知他必是俞
伯 牙了，而右边这位身着粗布大衣，
拈须静听，满脸沉醉的必是钟子期了。
同学们想不想知
道让这二人如此醉心的音乐是什么吗？接下来就请同学们和老师一起走进课文《伯牙善鼓