文言文《小时了了》的读答案
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2021年01月18日 12:45
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篇一：文言文阅读
《小时了了，大未必佳》
文言文阅读
《小时了了，大未必佳》
孔文 举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称及中表
亲戚乃通③。文举至 门，谓吏曰：
“我是李府君亲④。
”既通，前坐。元礼问曰：
“君与仆⑤
有何 亲？”
对曰：
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊⑥，是仆与君奕世为通好⑦也。
” 元
礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：
“小时了了⑧，大未必佳。< br>”
文举曰：
“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖⑨。
（余嘉锡《世说新语笺疏》
1993
年上海古籍版）
[
注释
]
①孔融字文举，
东汉末鲁人，
孔子二 十世孙。
“建安七子”
之一，
对曹操多非议，
为其所杀。
②李膺字元礼，东汉末清议领袖之一
③俊才：才智出众的人。清称：指有 名望的人。中表：指与姑母、舅母子女之间的亲戚关
系。通：通报，传达。
④府君：汉代人称太守为府君。李府君，指李元礼。
⑤君：您，表尊称。仆：我，表谦称。
⑥先君：先人。指前辈，祖先。仲 尼：孔子字仲尼。伯阳：指老子。老子姓李名耳，字伯
阳。师资：老师。孔子曾向老子请教。
⑦奕世：累世。通好：通家之好，汉魏以师友为通家。
⑧了了：聪明伶俐。
⑨踧踖：局促不安的样子。
（一）从文中找出表示人称关系的词。
（二）解释下面加点的词。
①人以其语语之
②大未必佳
③韪大踧踖
（三）孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的？
（四）试谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？
参考答案、
（一）我君仆其
（二）①前者是名词，话语；后者是动词，告诉
②长大
③很
（三）以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成 立，而且又肯定我方的命题正确
——陈韪现在“不佳”
，来反推出陈韪小时了了。其实这个命题 并不正确，孔文举在诡辩。
（四）提示：聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大。
陈 韪说“小时了了，大未必佳”的言外之意是什么？文举说“想君小时必当了了”的言外
之意是什么？孔融 说这话的反击方法是什么？
孔文举以后未必聪明；陈韪现在很一般；反击方法是以 子之矛攻子之盾，以其人之道还治
其人之身。
李元礼的家里当时有很多宾 客在座，大家对年仅十岁的孔融竟能这样博学和随机应变感到
惊奇。
< br>正在这时一个叫陈韪的人来拜访李元礼。
陈韪也是一名有些名气的学者。
在座的宾客就将
孔融刚才的表现告诉他。谁知陈韪却不以为然，当着孔融的面随口说道：
“小时了了，大未必佳。
”意思是小时候虽然很聪明，长大了却未必能够成材的。
聪明的孔融立即反驳道：< br>“我
想陈先生小的时候，一定是很聪明的。
”言下之意，陈韪是一个庸才。陈韪被孔融一 句话难
住了，半天说不出话来。
趣味题
孔 融十岁的时候，随父亲拜访李元礼。在座的宾客对孔融的博学和随机应变都感到惊奇，
而陈韪却不以为然 ，随口说道：
“小时了了，大未必佳（小时候虽然很聪明，长大了却未必
能够成材的）
。
”孔融立即反驳道：
“想君小时，必当了了（我想陈先生小的时候，一定是很
聪明的 ）
。
”陈韪听后半天说不出话来。
（
《世说新语
?
言语》< br>）
孔融话的言外之意是什么，让陈韪如此的难堪？
陈韪现在很一般，是个庸才。
[
点拨
]陈韪说孔融以后未必聪明；孔融反击方法是以子之矛攻子之盾，以其人之道还治其
人之身。
篇二：小学语文课外文言文阅读精练及答案
课外文言文阅读精练
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》
，爱 之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不
释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中， 众皆弃（去）
，光持石击瓮，
（破）之，水迸，儿得活。
1.
解释括号里的词。
（
1
）众皆弃去（
）
（
2
）破之（
）
．
．
2.
翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.
“破瓮救人”的故事反映 了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思
维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请 举一例。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事 ，其母曰：
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，
孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰 ：
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为
俎豆揖让进退之事，其母曰 ：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》
）
1.
解释下列词语。
A.
嬉：
B.
贾人：
2.
这段文字源自历史典故：
。
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：
“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲 捕彘
杀之。妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。婴儿非 有智也，待父母而学
者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也 。
”遂
烹彘也。
[
注释
]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”
；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.
下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.
①曾子之妻之市②听父母之教
B.
①其子随之而泣②今子欺之
C.
①汝还②顾反为汝杀彘
2.
解释加点的词。
（
1
）妻止之止（）
（
2
）遂烹彘也
遂
（
）
．
．
．
．
3.
将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.
读了这个故 事后，
你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复 得兔。兔不可复得，
而身为宋国笑。
1.
解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株
走
（
）
．
．
②因释其耒而守株
释
（
）
．
．
③而身为宋国笑
身
（
）
．
．
④冀复得兔
冀
（
）
．
．
2.
找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.
出自这个故事的成语是
。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：
。
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而 食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右
执饮，曰：
“嗟！来食！
”扬其目 而视之，
曰：
“余惟不食嗟来之食，
以至于斯也！
”从而谢焉。
终不 食而死。
1.
解释加点词的含义：
①以至于斯也
斯
②从而谢焉谢．
．
．
2.
用一句话概括本文的中心（不超过
10
个字）
。
3.
这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：
。
六
叶公子高好 龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（
y
ǒ
u< br>，窗）
，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫
似龙而非龙者也。
1.
“弃而还走”中“还”的意思是：
。
2.
翻译文中画线句
子：
。
3.
这个故事讲的是
成语。
4.
这个成语的含义
是：
。
七
匡衡字稚圭 ，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大
姓不识，
家富多书 ，
衡乃与其佣作，
而不求偿，
主人怪，
问衡，
衡曰：
“愿得 主人书遍读之。
”
主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》
，时人为之语曰：< br>“无说《诗》
，匡鼎来。匡
说《诗》
，解人颐。
”鼎，衡小名也。邑人 畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
1.
下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（
）
A.
邻舍有烛而不逮
不逮：不给他
B.
衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作
C.
而不求偿
偿：报偿
D.
邑人畏服之如是
邑人：同乡
2.
文中一个家喻户晓的典故是：
3.
本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？