(精)部编版一年级下册《猜字谜》教学设计
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2021年01月18日 12:50
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八年级下册数学课本-做人难
部编版一年级下册《猜字谜》教学设计
教学目标
1.
诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2 .
通过诵读
《猜谜语》认识
12
个生字、
会写
7
个 生字，
认识部首
“又字旁、
两点水旁”。
教学重难点
< br>1.
认识
12
个生字、会写
7
个生字，认识部首“又字旁、两 点水旁”。
2.
熟悉猜谜语的方法。
课前准备
1.
制作多媒体课件、字卡、词卡。
(
教师
)
2.
制作本课字卡。
(
学生
)
课时安排：
3
课时。
第一课时
教学目标
1.< br>诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情
感。
2 .
通过诵读《猜谜语（一）》认识
5
个生字，认识部首“又字旁”。
教学过程
一、谈话导入
1.
导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.
导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答
案叫什么？
(< br>谜底
)
3.
教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜 面想
一想，谜底就在话里藏。”
4.
揭题：今天老师给大家带来了两则字谜 ，你们想猜一猜吗？板书课题，
学生齐读课题。
二、读文识字
(
一
)
初读课文。谜语一。
1.
教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.
导学：多 有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的
字，多读几遍。
3.
检查读文。教师相机正音。
(
二
)
随文识字：学习第一则字谜。
1.
指生读第一则字谜。
2.
指生评议朗读。
3.
赛读。
4.
相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
(1)
指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕
(2)
同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
(3)
学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
(4)< br>导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕
什么？”
(5)
引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)
汇报交流。
相机指导：
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。
5.
指导朗读。
(1)
导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？
(2)
男女生赛读第一则字谜。
6.
指导猜谜。
(1)
导学：谁来猜猜谜底？
(
生：秋
)
说说你为什么会这样猜。
(2)
揭底：我们来看看谁猜得对呢？
(
出示谜底
)评一评谁说得最有道理，就
把大苹果奖励给谁。
(3)
导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)
朗读： 多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜
底是怎样猜出来的。
第二课时
教学目标
1.
诵读《猜谜语（二）》，熟悉猜 谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情
感。
2.
通过诵读《猜谜语（二）》 认识
7
个生字，认识部首“两点水旁”。