(精)部编版一年级下册《猜字谜》教学设计

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2021年01月18日 12:50
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八年级下册数学课本-做人难

2021年1月18日发(作者:刘思彤)
部编版一年级下册《猜字谜》教学设计


教学目标

1.
诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

2 .
通过诵读
《猜谜语》认识
12
个生字、
会写
7
个 生字,
认识部首
“又字旁、
两点水旁”。

教学重难点
< br>1.
认识
12
个生字、会写
7
个生字,认识部首“又字旁、两 点水旁”。

2.
熟悉猜谜语的方法。

课前准备

1.
制作多媒体课件、字卡、词卡。
(
教师
)
2.
制作本课字卡。
(
学生
)
课时安排:

3
课时。

第一课时

教学目标

1.< br>诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情
感。

2 .
通过诵读《猜谜语(一)》认识
5
个生字,认识部首“又字旁”。

教学过程


一、谈话导入

1.
导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.
导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答
案叫什么?
(< br>谜底
)
3.
教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜 面想
一想,谜底就在话里藏。”

4.
揭题:今天老师给大家带来了两则字谜 ,你们想猜一猜吗?板书课题,
学生齐读课题。

二、读文识字

(

)
初读课文。谜语一。

1.
教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.
导学:多 有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的
字,多读几遍。

3.
检查读文。教师相机正音。

(

)
随文识字:学习第一则字谜。

1.
指生读第一则字谜。

2.
指生评议朗读。

3.
赛读。

4.
相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

(1)
指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

(2)
同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)
学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

(4)< br>导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕
什么?”

(5)
引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)
汇报交流。

相机指导:

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5.
指导朗读。

(1)
导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?

(2)
男女生赛读第一则字谜。

6.
指导猜谜。

(1)
导学:谁来猜猜谜底?
(
生:秋
)
说说你为什么会这样猜。

(2)
揭底:我们来看看谁猜得对呢?
(
出示谜底
)评一评谁说得最有道理,就
把大苹果奖励给谁。

(3)
导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)
朗读: 多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜
底是怎样猜出来的。

第二课时

教学目标

1.
诵读《猜谜语(二)》,熟悉猜 谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情
感。

2.
通过诵读《猜谜语(二)》 认识
7
个生字,认识部首“两点水旁”。

八年级下册数学课本-做人难


八年级下册数学课本-做人难


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