第三讲抑扬顿挫
绝世美人儿
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2021年01月18日 12:51
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十一加班费-寒门再难出贵子原文
第三讲
抑扬顿挫，掌握文言文朗读的停顿与断句
一、
句法详讲：
正确、流利、有感情地朗读文言文，是学习文言文的
基本方法。加强文言
文
朗读的训练，有利于增加文言积累，培养文言语感，加深对文章的体验和感
悟。
1
、
文言文的停顿与朗读
读准字音、
停顿适当 是文言文朗读的基本要求。
读准字音，
要特别注意熟记
文言文中常见的多音字和异读字 。
多音字和异读字中的破音异读，
它们的读音语
气用法、
意义密切相关，因此，
辨析它们的读音应先结合语境来理解它们在文中
的意思，然后推断出正确的
读音。
正确停顿也是诵读文言文的要求之一。
停顿有两种：
一是句 间停顿，
就是跟
据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂的停顿，它是以词或词组为单位，根据句子之间的内在关系来划分的语气停顿。
正确地进行句 中停顿，
是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，
因此解
答这类题时可以先将句子 翻译出来确定的理解文意，
把意思结合紧密的文字，
看成一个“意义单位”
，
“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分
析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词 联系起来，观察句子的
整体，往前找主语，往后找宾语，再旁及其他成分，这样就可以确定句子的
语法结构，依此类推，确定句中停顿。具体的停顿情况如下：
（
1
、
）句首类停顿
句首语助词、关联词后面应有停顿。 文言文中有一些虚词放在句子的开头，
强调语气或领起全句乃至全段，如“至”
、
“夫 ”
、
“若夫”
、
“盖”
、
“故”
、
“惟”
等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
（
2
、
）音节类停顿
古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：
故天将降大任于
/
是人也。
可
/
以一战
.
。
中
/
间力拉崩倒之声。
（
3
、
）语序类停顿
根 据语言顺序来停顿，
即按照
“主语——谓语——宾语”
、
“状语
_< br>——谓
语”
、
“动词——补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和 补语
之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿）
，以使语意明显。如：
先帝
/
不以臣卑鄙。
永之人
/
争
/
奔走焉。
(4
、
)
语法类停顿
充当状语的名词和中心词之间应连读 。若分开读，就错将状语当成主语了，
改变了句子的意思。如：
其一犬
/
坐于前
.
。
这个句子的正确停顿应为“其一
/
犬坐
/
于前”
。
（
5
、
）句子结构类停顿
停顿应体现句子结构的原貌。如：
望晚
/
日照
/
城郭
.
。
句子中 “望晚”是“向晚”之意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读
成“望
/
晚日/
照城郭
.
”
，就读出了另一种理解。再如：
瞻予马首
/
可也。
（
6
、
）节奏类停顿
节奏停顿要体现出省略成分。如：
一鼓
/
作气，再
/
而衰，三
/
而竭。
（
7
、
）古代文化知识类停顿
对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致停顿错
误。如：
虞山
/
王毅叔远甫
/
刻。
“虞山”
是山 名，
“王毅叔远”
，
姓王名毅字叔远，
“甫”
，
古代对男子 的美称。
（
8
、
）语气助词类停顿
“也”
“乎”等语气助词用在句子中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：
余闻之也
/
久矣。
洋洋乎
/
与灏气倶。
（
9
、
）关联词类停顿
转折连词之后应有停顿。
洋洋乎
/
与灏气倶
/
而不知其所穷。
总之，文言 语句的停顿应遵循两个原则：一是人、地、物等名称中间不应停
顿；二是表示一个完整的概念的短语中间 不应停顿。
2
、
文言文的断句
给文言文断句，传统上称之为“句读”
。明辨句读，是阅读古 文最基本的能
力。
断句的基础在于对通篇文章的领会。
因此断句前要通读几篇，
力求对全文的
内容有个大体的了解，
逐步缩小范围，
然后集中精力，
分析难 断句与上下文的联
系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用
要合符规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有
很大的帮助。除此之外 ，断句大致还可以遵循如下几条规律额：
（
1
、
）找名词
(
代词
)
，定句读
和现代汉语一样，
文言文中名词
（代词）
一般也常常用作句子的主语和宾语，
因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本 上可以断出句读了。
（
2
、
）看虚词。定句读
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重 要标志。尤其
是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。
如：夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；
也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；
以、于、为、而、则等连词常用在句中。
根据这一特点，找出虚词有助于句读。
（
3
、
）找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语 的词，在后
一句又作了主语。例如：
“畏惧则存想，存想则目觑。
”
（王充《 订鬼》
）根据这一
特点，我们可以确定句读。
（
4
、
）据排偶，定句读
排比
|
对偶
|
对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又 是文
言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。