人教版2020年中考语文真题试题(含答案)新人教 版

巡山小妖精
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2021年01月18日 12:57
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语言表达能力训练-关于重阳节

2021年1月18日发(作者:连平)
2019
年中考语文真题试题

一、积累与运用(本题包括
1-7
题,共
25
分)

1.

3
分)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(



A.
默契

q
ì)



(sh
ě
n)


(zhu
à
n)

津有味
(j
ī
ng)




B.
沉吟

y
í
n




(ch
á
n)
反省
(x
ǐ
ngJ
举箸
提笔
(zh
ù
)




C.

隔(
ji
à
n




(y
á
n)


(bi
ǎ
o)
鸿鹄
之志(
h
ú)




.< br>D.

钉(
m
ǎ
o




( m
ǐ
n)


(ch
é
n)
面面相觑
(q
ù
)




2 .

3
分)下列词语中没有错别字的一组是(



A.
贮蓄

火侯

锥形

迫不及待

B.
隧洞

眷念

豁免

众妙必备

C.
震撼

引擎

杜鹃花

逢场作戏

D.
彷徨

娇奢

有例可援

独具慧眼

3.

2
分)下列各句中,加点成语使用错误的一项是(



A.
面对那些扑朔迷离
的案情,
神探福尔摩斯总能抽丝 剥茧,
揭开真相,
其过人的智慧令人叹
....
服。

B .2018
年俄罗斯世界杯如期而至,美轮美奂
的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。< br>
....
C.
中央电视台播出的
《朗读者》
是大家喜闻乐见
的文化节日.
像一道清流浸润人心,掀起了
....
全民朗读的热潮。

D.
五月的希拉穆仁草原绿苗如毯,
蓝天上朵朵白云时聚时散,
变化多端

让人不由地想到那
....
首《美丽的草原我的家》。

4
.(
2
分)下列句子没有语病的一项是

A.
智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,
但在实践中却因使用得当与否而造
成了学 习障碍。

B.
设立“中国旅游日”,旨在以强化旅游宣传,培养国民旅游休闲意 识,提升国民生活质
量为目的。

C.
里海萎缩很大程度上是附近发展农 业和工业,
使得流入里海的河流进行了改道或者水量
减少。


1
D.
我们虽然不必提倡不求甚解的态度,
但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有 充分的理
由。

5.

2
分)下列文学常识,搭配正确的项是

A
.《故乡》——鲁迅——《朝花夕拾》——散文集

B.
《史记》——编年体通史——司马迁——西汉

C.
《马说》——韩愈——唐代——“唐宋八大家”之一

D.
《威尼斯商人》——悲剧——莎士比亚——英国

6.

3
分)仿照加点部分,在横线上朴写语句,使语意完整。

阅 读我国古典文学四大名著,
精彩的故事情节令人难忘:
孙悟空斗战二郎神,
法象多变< br>..........
展神通

青面兽
________
,< br>________

杨德祖
________

______ __

痴香菱
________

________

...
7.

10
分)默写。

(1)
荡胸生曾云,
________________


(2)________________
,衣冠简朴古风存。

(3)________________
,散入春风满洛城。

(4)
但愿人长久,
________________


(5)
博学而笃志,
________________
,仁在其中矣。


6
)悉以咨之,
________________
,优劣得所。


7
)则有心旷神怡,
________________
,把酒临风,其喜洋洋者矣。


8



远< br>的








称< br>为








中< br>直








__ ______________



9


天< br>祥

,






中< br>以








事< br>和








:< br>________________


二、阅读(本题包括
8

23
题,共
45
分)

(一)阅读下文,完成
8

11
题。

不食嗟来之食

齐大饥。黔敖
为食于路,以待饿者而食
之。有饿者蒙 袂
辑屦
,贸贸然而来。黔敖左

奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”


2



扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”

从而谢
焉,终不食而死。


曾子闻之,曰:“微与!其嗟与可去,其谢也可食。”


【注释】①黔敖:人名。②袂:袖子。③屦(
j
ù):麻鞋。


8
.(
2
分)解释下面句中加点的词。





1

以待饿者而食

(2)
从而




9
.(
4
分)翻译下面的句子。



1

黔敖左奉食,右执饮

(2)
其嗟也可去,其谢也可食。

10.

2
分)请你结 合孟子的《鱼我所欲也》,简述对这个故事所含道理的认识。


11
.(
2
分)从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。


(二)阅读下文,完成
12

15
题。

红春联



提起春联,
我的脑海就会浮现这样的场景:外 面冰天雪地,屋内炭火正旺。一张古拙的
雕花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香,
老先 生净身洗手,心神怡然,摸一支狼毫
在玉石砚台内饱满地浸把浓墨,
刮刮大笔尖,
一气 呵成写下一副四字联:九州日丽;四化春
新。

字可草书行书,亦可楷书隶书,其间亦 可学曹全张迁张旭怀素,喜好追随个人的性格。
老先生和蔼,喜写正楷,一点一横规规矩矩,一撇一竖堂 堂正正。写完后,如卸大任,放下
手中之笔,围着对联左观右看,又兀自品头论足,甚至雅性一上来,抿 口米酒,默念一遍,
良久,脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。


3 < br>写春联在我的故乡很常见,也很庄重。这个四围皆是高山的小山村,尽管夹峰对峙,地
贫土瘦,但 村上的小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没有哪个先生不会吟哦几副对联的。

老先生择一个 大晴日,煮一壶好酒,喝个微醉,脸颊和脖子红红的,站在大梅树下,然
后研墨,折纸书写。他做得很细 致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡的古朴和清
香。所写的对联有五字和七字的,四字和六字 的也有,十几二十几字的长联极少,
但也会有
一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光 下,像院子里的一树梅花,红火又热烈。



写好的春联自然有人来取,< br>取回去的春联自然有人会贴。
上下联的平仄一定要分好,

则闹了笑话,像个没 读过书的人,让人难堪而尴尬。



贴春联一般在年三十下午,
喻 义辞旧迎新。
也有的地方在大年初一早上,
喻义新年新气
象。但不管怎么样,贴春联是 两个人的事,一个人站在门框下,一个人搬条板凳站在上面,
瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄 。
初定好位置,
再涂一把熬好的白米糊糊,
轻轻
贴上红春联,喊下面张望的人 :
“高了吗?低了吗?歪了吗?正了吗?”调节到最佳位置才
肯罢休。



贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品,不可缺少的。
尤其是老一辈人家,< br>过去
的日子过得像苦胆儿,
对福字的渴望更加强烈、
迫切。
老人家听到 大门外的人把春联贴完了,
就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字,嘱道:“倒贴哩!福 到福到哈!”



一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家,
则还要从门廊到
堂屋都贴得红彤彤的,十分喜庆。过路的人从大门春联往 里屋瞧,只见里里外外焕然一新,
红彤彤的新鲜,红彤彤的春色,而人个个喜气洋洋,精神活泼、饱满。



送春联,也是别具味道的一件事。


< br>送春联有个讲究,普通人家送通用春联,如:“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。”
这类春联写 景写心情,太普通,
自然赢得人家的红包小。
送春联送多了送精了,则脑壳转得
快,起 眼眉毛动,见什么人就送什么样的春联,图个别人家高兴,满意。如果此人是做生意
的,走南闯北,则送 上一副:“似锦河山遍地走;如花生活满园财。”更有杀猪的,做木匠
的,当医生的行业春联,往往逗得 主人高兴了,钱包一扯,一张红大钞“嗦”就出来了。这
样的人送春联送出了门道。



但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。



年三十的下午,
年饭还没吃前,
送春联的人瞅准了这个空当,
必定给你家满堂 红。
这个
时间一家老小团聚,
有说不完的话,
有找不完的亲情温暖。女人们早 在厨房帮忙,
有什么好
菜全搬出来,只见山上走的,地里长的,河里游的,要什么有什么,有什 么就上什么,反正
香气缭绕,笑语喧哗。这会儿,送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮,砰砰砰一阵响,闹 得一
家人赶紧出去看。小孩脚快,瞅完转身朝里屋喊:“奶奶,送春联的来了!”



此人若是一村一寨一沟的熟人,
会温酒一壶,
端上几盘好菜,
由男 人恭敬地陪着,
边喝

4
边聊。若是陌生的送联人,也不敢怠慢,敬一根贵 烟,客气一番,欣喜地接过春联。送春联
的人在这端儿要赞几句:
“左春联,右春联,左右春联 齐团圆。左赞主公富贵弟,右赞主公
广财源。万千瑞气堂前起,来年钞票拖满船。”这家人听了,心儿乐 了,道:
“准尔真言。”
便赶忙递上一个红包。送联的人手指轻轻一捏,如果红包内薄且宽,知 是张大百元的,
就高
兴地走了。如果此家殷实,红包又封小了,索性站着不动,再赞一轮,委婉 道:“说春联,
道春联,贴在贵府笑开颜。给个红包千斤重,四方财运奔眼前。东南西北皆吉象,更观堂 内
喜连连。”递红包的被如此一赞,知晓红包给少了,就嘱人再封一个。



如此这番,
在年关的春联总算告一段落。
村里一些上过学的人,便在初一上午,背着手
边踱步边观摩,或牵个小孩,沿村路来回溜达,欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。



这股子浓郁的墨味儿,
拌和着甜甜的年味,
像一团发酵
的嫩面,< br>在人生的红纸上各自比

着劲儿,攒着劲儿,朝前写,幸福千户万家。

(作者:刘群华,有改动)

12

3
分)你如何理解题目中“红”的意蕴?


13
,(
4
分)本文首段是怎样描绘写春联的场景的,请作简要分析。


14

2
分)文中画波浪线的内容,作者交代它有何用意?


15

3
分)请品析文末加点的“酵”一词的妙处。


(三)阅读下文,完成
16

19
题。

人工智能时代,天气如何预报



①天气预报的发展
,< br>经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比

,
我国气象 部门原来发布的城镇天气预报
,
内容只包括
2400
多个城镇的天气现象、高 低温
和风速风向预报
,
频次也只是一天三次
,
预报的时间精度和空间 精度不够高。


2012

,
国家气象中心推出了一个新 的预报产品
,
即大城市精细化预报
,
该产品把全国
省会城市、计划单 列市
24
小时内的天气预报进行细化
,

6
小时开展一次预 报
,
降水量可以
预报到毫米。但即便这样也不够精细
,
不能满足各行 业及公众的需求。

③于是
,
“网格预报”
这一概念被引进到我国的 精细化预报业务中。如何理解它呢
?
可以
这样比喻
,
就像地球上的经 纬网一样
,
我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多

5

5
公里×
5
公里甚至
1
公里×
1
公里 的网格
,
而公众就是生活在这样的一个个网格中
,
每个
网格中的天气 情况也会有所差异。
与原来的定点预报相比
,
它在空间上更加精细
,
也更具针对
性。拿北京的预报来说
,
原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降 水等来代表整个
城市的天气情况
,
但通过开展网格化预报
,
北京的天 气不再由一个定点来反映
,
针对北京的气
象服务和天气预报可以精细地反映在整座城市 每个不同的网格之中。
网格化预报的精细程度
不仅体现在空间上
,
还反映在可 以每天以更高频次更新和发布上。原来一天的天气预报只会
涉及一种天气现象
,
现在网 格化预报可以做到全国范围内逐
3
小时预报。
随时随地
,
公众都能< br>了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气
,
能够清楚地了解气温、降水、风等多个 基
本气象要素。
除了对陆地上的网格进行预报外
,
气象部门还将我国的责任海 区划分为多个
10
公里×
10
公里的网格
,
并进行海上能见 度、海上大风等要素的精细化预报。

④在原先的预报产品中
,
公众接触较多 的就是气温、
风和天气现象这三个要素
,
而当前的
陆地和海洋预报产品就已细 化到四大类
18
个气象要素。第一类是基本要素
,
即气温、降水、
降 水相态、风、云量、相对湿度等。以前
,12
小时的预报中就只反映一个要素值
,现在有了
更精细的逐
3
小时预报
,
可以反映不同时段的要素值。 第二类是环境气象要素
,
包含雾、霾、
沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素< br>,
包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰雹等
强对流天气预报。第四类是海上气象要素< br>,
在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海
上天气现象等预报。

⑤与以前的天气预报相比
,
网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准
更精细的天气预报之余
,
还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警,
同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、
暴雨洪涝、
高温干旱等影响预报 准确率也会
大大提高。



⑥未来
,
气象部门还 将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。
一方面
,
基于数值预 报机理的数理统计形成复杂预报模型、
预报方法;
另一方面
,
通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等
,
人工智能将与天气预报更深入地结合。



⑦人工智能对预报提出了挑战
,
但也给人类带来机遇。击败世界 围棋排名第一人柯洁的
“阿尔法狗”
发展到现在
,
已经脱离了靠大量棋谱来< br>“喂养”
的阶段
,
凭深度学习就能不断进
步。
气象与围棋都有 所不同
,
围棋虽然内部机理比较复杂但规则相对简单
,
而气象是个更为复杂的系统
,
受影响的因素太多。比如降雨
,
即便水汽、湿度条件都满足了
,
但大气没有抬升水
汽无法凝结
,
空气中没有“凝结核”
,
雨滴也不会长大掉落地面。因此
,
“智能”并不意味着
预报员在这一过程中毫 无
“用武之地”

预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的
把握,
在智能预报发展过程中
,
预报员多年的预报经验可以用来
“喂养”机器和模型。
在灾害
天气过程的预报服务中
,
预报员仍将发挥关键作用。


(
作者:宗志平

薛峰,有改动
)
16
.(
3
分)通读全文,概括“网格预报”的优越性。



6

语言表达能力训练-关于重阳节


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