陶瓷照片-立冬的寓意

2021年1月18日发(作者：韩余娟)
人教部编版语文八年级下册

第一单元测试卷

（时间：
120
分钟


总分：
120
分）


一、积累与运用（
25
分）

1.
下列加点字注音完全正确的一项是
(3
分
)(

)
A.
归省
(xǐng)


凫
水(fú)



旺相
(xiāng)


桕
树(jiù)

．
．
．
．
B.
宽慰
(wèi)


偏僻
(pì)


羁绊
(bàn)


皎
洁(jiǎo)

．
．
．
．
C.
油馍
(mó)


脑畔
(pàn)

．
．

眼眶
(kuāng)

糜
子(méi)

．
．
D.
亢
奋(kàng)


冗
杂(rǒng)


戛
然(gá)


晦
暗(huì)

．
．
．
．
2.
下列词语中没有错别字的一项是
(3
分
)(

)
A.
脑畔


晦暗


躁热


照例

B.
凫水


纠葛


撺掇


欺侮

C.
骤雨


涌跃


明晰


悠扬

D.
蓦然


束缚


恬静


缭原

3.
下列句中加点词语运用有误的一项是
(3
分
)(

)
A.
他们的演奏戛然而止
,
但我的耳旁还回响着那美妙的乐声。

B.
进士第的官衔灯该还有吧
,
垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

C.
电信诈骗团伙作案手段花样百出
,
令人叹为观止。

D.
他懂得人情世故
,
所以很会处事。

4.
下列句子没有语病的一项是
(3
分
)(

)
A.
能不能提高广大市民的文明素养
,
是成功创建文明城市的关键。

B.
接到举报之后
,
市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

C.
广大中学生在写作时一定要表达真情实感
,
切忌不要胡编乱造。

D.
新航线陆续开辟
,
使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。

5.
依次填入下面一段文字横线处的语句
,
衔接最恰当的一组是
(3
分
)(

)
千
年
书
院
经时
间
打
磨
,
其
永
恒
的
智慧
值
得
现
代
人
铭
记
与
发展
。
我
们
应




,




,



,



,



。


①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力

②守住书院根脉

③古为今用
,
去芜存菁

④呵护书院历史

⑤激活书院文化

A.①④⑤②③







B.②①④⑤③

C.②④⑤③①

D.①③④⑤②

6.
下列关于文学常识的表述
,
有误的一 项是
(3
分
)(

)
A.
《社戏》选自《呐喊》
,
是鲁迅写的一篇回忆性散文。

B.
《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。

C.
《回 延安》选自《贺敬之诗选》
,
作者是贺敬之
,
诗人、剧作家。
D.
《灯笼》的作者是吴伯箫
,
原名熙成
,
散文家、教育家。< br>
7.
综合性学习。
(5
分
)


习近平主席重视中华优秀传统文化
,
善于向古人借智慧
,
常用中国经典讲< br>“中
国经验”
,
以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中
,
常常引用古
代典籍中的经典名句
,
寓意深邃、生动传神
,
既具有启迪的意义
,
也彰显了中国的
文化自信。
2018
年
5
月
2
日
,
习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话,
其中引用了辛弃疾的词句
:
“乘风好去
,
长空万里
,
直下看山河。”他说
:
“中国梦
是历史的、现实的
,
也是未 来的
;
是我们这一代的
,
更是青年一代的。”

(1)请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了什么样的希
望。
(3
分
)




(2)
下面这段话阐述了国家、




、




三者之间的关系。
(2
分
)



“国 势之强由于人
,
人材之成出于学。
”
培养社会主义建设者和接班人
,
是我
们党的教育方针
,
是我国各级各类学校的共同使命。

8.
将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
(2
分
)
宛转悠扬

戛然而止



二、阅读理解（
45
分）

(
一
)
课内文本阅读
(8
分
)
社戏
(
节选
)







月还没有落
,
仿佛看戏也并不很久似的
,
而一 离赵庄
,
月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中
,
却又如初来 未到时候一般
,
又漂渺得像一座仙山楼阁
,
满被
红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛
,
很悠扬
;
我疑心老旦已经进去了
,
但也不好意
思说再回去看。

不多久
,
松柏林早在船后了
,
船行也并不慢
,
但周围的黑暗只是浓
,
可知已经到
了深夜 。他们一面议论着戏子
,
或骂
,
或笑
,
一面加紧的摇船。这 一次船头的激水声
更其响亮了
,
那航船
,
就像一条大白鱼背着一群孩 子在浪花里蹿
,
连夜渔的几个老
渔父
,
也停了艇子看着喝采起来。< br>
离平桥村还有一里模样
,
船行却慢了
,
摇船的都说很疲乏< br>,
因为太用力
,
而且许
久没有东西吃。
这回想出来的是桂生< br>,
说是罗汉豆正旺相
,
柴火又现成
,
我们可以偷
一点 来煮吃的。
大家都赞成
,
立刻近岸停了船
;
岸上的田里
,< br>乌油油的便都是结实的
罗汉豆。

“阿阿
,
阿发
,< br>这边是你家的
,
这边是老六一家的
,
我们偷那一边的呢
?”双喜先
跳下去了
,
在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳
,
一面说道
,
“且慢
,
让我来看一看罢。”他于是
往来的摸了一回
,
直起身来说道
,
“偷我们的罢
,
我们的大 得多呢。
”
一声答应
,
大家
便散开在阿发家的豆田里
,各摘了一大捧
,
抛入船舱中。
双喜以为再多偷
,
倘给阿发
的娘知道是要哭骂的
,
于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我 们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船
,
几个到后舱去生火
,
年幼的和我都剥< br>豆。不久豆熟了
,
便任凭航船浮在水面上
,
都围起来用手撮着吃。吃完 豆
,
又开船
,
一面洗器具
,
豆荚豆壳全抛在河水里
,
什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公
公船上的盐和柴
,
这老头子很细 心
,
一定要知道
,
会骂的。
然而大家议论之后
,
归 结是
不怕。
他如果骂
,
我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树
,
而且当面叫他
“八
癞子”。

“都回来了
!
那里 会错。我原说过写包票的
!
”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望< br>,
前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人
,
却是我的母亲
,双喜便是
对伊说着话。我走出前舱去
,
船也就进了平桥了
,
停了 船
,
我们纷纷都上岸。母亲颇
有些生气
,
说是过了三更了
,
怎么回来得这样迟
,
但也就高兴了
,
笑着邀大家去吃炒
米。

大家都说已经吃了点心
,
又渴睡
,
不如及早睡的好
,
各自回去了。

1.
在文中找出表现阿发憨厚无私的句子
,写下来。
(2
分
)



2
.“那 航船
,
就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿
,
连夜渔的几个老渔父
,
也
停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处
?(2
分
)




3.
针对文中孩子们的行为、做法
,谈谈你的看法。
(4
分
)




(
二
)
文学类文本阅读
(12
分
)
故乡的风



杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风
,
有时 在耳际嘶鸣
,
双眼便旋即做出眯起的样子
,
像是担心
那风里的尘沙< br>,
还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。

③最初
,
我 对风的色彩的识别是黄色。
其实
,
风不该有颜色
,
即使有
,
也是人的赋
予
,
比如
,
风从海洋上吹过
,
说风是蓝色
;
从森林吹过
,
就是绿色
;
从雪山上吹过
,
就变
成了白色。而家乡的风
,
与其他地方的风明显不同——它个性十足< br>,
生猛异常。那
时
,
还没听过“沙尘暴”这个词
,
只 知道“刮黄天儿”
,
风刮起
,
天空一片昏黄。

④故乡的风 之所以气势恢宏
,
是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙
尘
,
像是从未分开过。
风力助推沙尘漫天席卷
,
掀翻了街口摆着糖果的摊板
,刮跑了
．．．．
老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人
,
在风里歪扭 一阵之后
,
不得不屈尊下
驾
,
吃力地推车前行。
有时在教室 里正聚精会神地听讲
,
风猛然用力
,
让玻璃飞出窗
框
,在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御
,
最早使用的 是风镜。顾名思义
,
风镜就是防风的眼
镜。
玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,
四周有密织的布罩
,
两端用皮筋连接
,
套在头上
拉至 眼部
,
风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱
,
后来有了塑料的镜片< br>,
价格要高出
很多。戴风镜并不完全是为了防风
,
重点是防风里的沙子 。

⑥从上小学的第一天起
,
我就开始戴风镜了。与书包一样
,风镜是每个学生的
“标配”
。
走进教室
,
摘下风镜
,< br>两眼周围湿湿的
,
时间久了
,
眼部泛出两个浅白的圈
圈。在风 大的季节
,
走在上下学的路上
,
自然躲不过风的袭扰。风从对面来
,
尘沙吹
打在风镜上
,
会有
“沙沙”
的声响
,
眼前的路变得模糊不清。
不知道何为
“能见度”
,
只觉得路不在脚下。当我 习惯地背过身去
,
风会把衣襟高高掀起
,
裤子突然变得异
常肥大。沙 粒打在后背上
,
能听见密密的“啪啪”声
,
仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸
,
是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字
,< br>称
之为
“凌川”
“锦水”
。
童年时听老人说
,
锦州有
“八景”
,
其一便是
“锦水回纹”
。
我没看过有回 纹的锦水
,
只看过它在雨季里咆哮
,
而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟
,
无水的河道与河岸连在一起
,
放风筝则视野开阔。我 仅放
过一次风筝
,
地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”
,
父亲
为之花费了半天多的时间。
放风筝前
,
我找来好几个伙伴< br>,
想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风
,
“鹰”很快飞起来了< br>,
飞到河道的上空
,
颇有搏击长空的英姿
,
伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识
,
也不知道其他地方
,
风是否也是这 样的刮法。故乡在渤
海湾处
,
气候本该沾个湿润才是
,
但在记忆中< br>,
却是年年风干、风大、风多。冬天刮
大北风
,
能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天
,
万物复苏之时
,
却正是大风恣肆
之日。
夏季虽闷热
,
但风小
,
算是快乐时节。
秋天一来
,
风比春天更甚。
那时
,
没读过
清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”
,
要是读过并懂其意
,
定会说他胡言乱语。
长大后
,
读“不知细叶谁裁出
,
二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨
,
吹面不寒杨柳
风”
,
便从心底仰羡江南
,
忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为
,
故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心
,
坚持 数年植树
造林。上小学时
,
老师带学生植树
,
边植树边说
,
树多了
,
长高了
,
风就跑了。

⑩一种向往久了< br>,
便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦
,
虽然是文字里的江
南
,
但黄鹂翠柳、白鹭青天
,
还有茂林修竹、碧水微风
,
着实让我兴 奋一阵。当然
,
故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样
,
少不了做江南 的梦。

梦做着做着
,
故乡竟然有了梦里的轮廓
,
大概是经 过了四十年的光景
,
那轮廓
渐渐清晰
,
渐渐现出了树
,现出大片大片的密密的林
,
覆盖在城的周围
,
漫过山峦
,
漫
过村庄
,
一直漫到很远很远的地方。

数不清的风筝
,
还在空中飘飞。河岸
,
确切地说是河的两岸
,
已被装点出缤纷
的色彩。弯曲的小路
,
顺着河流蜿蜒伸展
,
间或有大片的绿草和好多种树。 河水很
是平静
,
像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动
,明亮而安谧
,
倒映的绿荫加
重了几层水色。看得出来
,
流水不再 是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇
,
被纵横交错的黑色路面
,
分割成 鲜亮的组群。

梦里有的
,
连连飞来眼底
;
梦里没见过的天 鹅
,
竟也成群飞来
,
栖落在城区偏
北一座新建水库的上游。因此,
那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、
鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水 库里流淌出的小凌河的浪花。

陶瓷照片-立冬的寓意

陶瓷照片-立冬的寓意

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