【人教新课标】六年级下数学教案：圆柱体表面积公式推导
绝世美人儿
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2021年01月18日 13:16
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该阶段的
学生已
经有一
定的自
主探究
能力，
所以采
用先让
学生尝
试的方
法，有
意识地
唤醒学
生对旧< br>知的回
忆，让
学生从
已有的
知识经
验入手
，把自己和同
伴的真
实想法
进行交
流，充
分体现
学生的
认知基
础，有
助于理
解分数
除以整
数的算
理。知
识和技
能从生
活实际
出发，
感知和
理
解百分数
的意 义
，知道
它在实
际生活
中的应
用；能
正确的
读写百
分数，
明确百
分数与
分数在
意义上
的区别
。情感< br>态度和
价值观
：渗透
数学应
用思想
，培养
学生善于观察
比较，
勤于分
析思考
，勇于
探索创
新的精
神，培
养学生
的问题
意识及
合作、
交流能
力和自
学能力
；同时
结合相
关
信息对学
生进行
思想品
德教 育
。
微课名称
圆柱体表面积公式推导
录制工具和方法
屏幕录像专家
1
弄清圆柱侧面展开图形。找出底面周长与长方形的关系。
设计思路
2.
先求侧面积再求表面积。
[
来源
: .Com]
教学设计
内
容
1
、理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。
教学目的
2
、渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点
掌握求圆柱体的侧面积和 表面积的方法，
培养和发展学生初步的空间观
教学重点难点
念
一．
问题引入：做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？
实际是求圆柱体的表面积
二．
利用硬纸片制作的学具推导圆柱体表面积公式
（
1
）
推导圆柱体侧面积公式
教学过程
①
把圆柱体的侧面沿着它的高剪开，展开成平面图得到什么图形
?
圆柱体的侧面是个长方形。
②
它的面积和圆柱体的侧面积有什么关系？
两位数乘
一位数
的笔算< br>乘法是
本单元
也是全
书的重
要内容
之一，
是以后学习乘
法的重
要基础
。本节
课的教
学设计
以课本
知识为
基础，
选用学
生熟悉
的生活
实例，
通过课
件展示
、小组
合作等
形式，
让学生
掌握笔
算乘法
竖 式计
算的正
确方法
，培养
学生主
动探究
合作
交流< br>认
真思考
细
心计算
书写整
洁等良
好习惯
。< br>乘法
分配律
是在学
生学习
了加法
交换律
、结合
律和乘
法交换
律、结
合律的
基础上
教学的
。乘法
分配律
也是学
生较难
理解与
叙述的
定律。
因此我
在 教学
中让学
生在不
断的感
悟、体
验中理
解乘法
分配 律
，从而
概括出
乘法分
配律。