最新人教版小学六年级上册数学《分数乘法》教学设计 第4课时
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2021年01月18日 13:33
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第四课时
教学内容
分数混合运算和整数乘法运算定律应用到分数乘法
教材 第
8
、第
9
页的内容及练习二的第
6
题。
教学目标
1.
使学生知道分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算的运算顺 序相同
,
理解整数乘法的运算定
律对于分数乘法同样适用
,
能正确运 用这些定律进行分数乘法的简便运算。
2.
培养学生的简算意识和简算能力。
3.
培养学生养成良好的审题习惯
,
能认真计算。
重点难点
运用乘法运算定律正确进行分数乘法的简算。
教具学具
练习题投影片。
教学过程
一
导入
1.
说出下面各题的运算顺序。
7×3+5×8
25×
(24-19)
(7+25)
×4
42+26×17
147÷7×21
28+28÷7
老师
:
分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算的运算顺序相同。
1.
尝试练习。
二
教学实施
出示例
6
。
1.
知识铺垫。
(1)< br>老师
:
我们已经学过了长方形的面积的计算方法
,
请你们说一说
,
怎样来求长方形的面积。
学习需静心专心恒心。
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学生
1:
我用“
(< br>长
+
宽
)
×2”来求。
学生
2:
我用“长×2+宽×2”来求。
学生
3:
我把四条边直接相加来求。
学生回答
,
老师板书公式。
(2)
根据公式列出算式并求解。
提问
:
从上面的算式中
,
你发现了什么规律
?
学生互相交流。
2.
归纳小结。
整数乘法的交换律、结合律和分配律
,
对分数乘法同样适用。
3.
用字母表示乘法运算定律。
提问
:
如何用字母来表示这些运算定律
,
你还记得吗
?
学生回忆
,
老师板书
:
乘法交换律
:
ab=ba
乘法结合律
:(
ab
)
c=a
(
bc
)
乘法分配律
:(
a+b
)
c=ac+bc
4.
运用定律
,
解决问题。
老师
:
应用乘法运算定律
,
可以使一些计算简便。
出示例
7
。
1.
引导观察。
老师:
仔细观察题中的数和运算符号有什么特点
,
怎样使计算简便一些
?
学生审题
,
思考运用哪个运算定律可以使计算简便。
2.
学生尝试计算。
提问
:
想一想简算的依据是什么。
3.
练习。
完成教材第
9
页的“做一做”。
学生先独立完成
,
再说一说运用了什么定律。
提问
:
可以把
87
分解成什么
?(86+1)
这样转化后可以运用哪个运算定律进行简算
?
如果班里学生水平较高
,可以让做出这道题的同学进行讲解
,
老师适时给予评价。
学习需静心专心恒心。
三
课堂作业新设计
1.
填空。
四
思维训练
根据
(
)
根据
(
)
参考答案
课堂作业新设计
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