【实用】小学数学教学总结3篇
别妄想泡我
781次浏览
2021年01月18日 13:44
最佳经验
本文由作者推荐
学英语如何学起-李大钊的故事
【实用】小学数学教学总结
3
篇
小学数学教学总结
篇
1
一年的时光就这样过去了，
回顾一年来的工作，
本人始终以认真负责、
勤恳的
态度，
履行岗位职 责。
上半年不仅担负着三年级两个班的数学、
美术等教学工作，
兼任三乙班主任，每周
19
课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，
兼任一乙班主任，每周
17
课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全
等教育工作，
班主任工作的 好坏直接关系到整个学校的发展，
因此，
班主任责任
更加重。虽然一年来工作量较大， 但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校
领导的认可，
也给我的荣誉奖，
这使我感 到教好书育好人的责任更大。
相信在今
后的工作中，会尽我的努力吧！
现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、
思想方面：< br>本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，
认真贯彻
党的教育方针政策，遵纪守 法，团结同志；在工作中，注意发挥党员先锋模范带
头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“2 0xx
年度考核优秀。
二、教学方面：
1
、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求
吃透教材，找准重点 、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课
件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教 学。上课时认真讲课，力求抓住重
点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注 意调动学
生学习的积极性和创造性思维，
使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习 兴
趣，
一般问题让中差生说或做，
再让优等生补充说或批改，
最后由老师点评 讲解。
及时肯定表扬和鼓励学生；
做课堂练习时，
注意对学困生进行面对面的辅导，< br>课
后写教学反思，找出不足。
2
、我利用课余时间对后进生进 行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生
进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差 ，通过本学期我的耐
辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在
90
分以上，现在他们变得积极主动的学习了。
3
、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多
数在课堂完成作业 ，
及时收回批改，
存在问题及时纠正；
因此我任教的两个班在
期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作：
首先抓好小学生的德育、
安全等教育工作 。
学生的德育与安全是学校工作中的
重中之重，
而我当好班主任教育工作的秘诀就是” 爱”与“勤”，
师爱是人类复
杂情感中尚的情感，
它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的
力量。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭 情况、
知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。
爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生
要从儿童的心理发展特点出 发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；
信任学生要信任他们的潜在能力，
放手让学 生在实践中锻炼，
在磨练中成长。
只
有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会 对教师产生依赖感，因此，只
有爱才会产生巨大的力量。
勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的 心理、
学习等
情况，
及时解决存在的问题；
同时，
保持与学生家长取 得联系，
共同教育好孩子，
使他（她）们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动。
到校外听公开课，如到龙江学校观摩 公开课，
12
月
24
日到海口市参加《全国
教育专家小学精品课堂展 示课研讨会》学习，取长补短，吸取精华；今年本人参
加两次中小学教师《国培》学习，利用晚上休息日 ，在学习期间注意聆听名师专
家讲座，
与许多学员进行交流、
共同探讨数学教学存在的 问题，
写日记、
写作业、
写学习总结等。
本人通过多方面的学习，
受 益菲浅，
为今后的新课程教学工作指
确方向。小学数学教学总结
篇
2
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎 各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所 得，
不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
为了下一学年的
教 育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1
、为了上好课，我做了下面的工作：
教学工作方面，优化教学方法 ，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认
真钻研教材，
课堂教学真正体现“教师为主导，
学生为主体”的教学思想，
并结
合学校德育科的
`
对小学生心理健康 教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生
的认知需求和创新欲望，
使学 生从情感、
思维和行为上主动参与学习；
精心设计
练习作业，
练习作业有层次 有坡度，
对学生的作业严格要求，
培养良好的作业习
惯。在进行计算能力训练时，我要 求学生先要认真审题，边审题边思考的习惯。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，
热 情辅导中下生，
有组织地进行
课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补 漏工作。根据
教材的特点进行德育渗透，
对学生进行有效的品德教育。
把课堂上获取知 识的主
动权交给学生，
让学生成为信息的主动摄取者和加工者，
充分发掘学生自己的潜
能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为
“会学”。
“我要学”、
“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识
的基本技能。
2
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
部分学 生缺乏自觉性，
经常不能按时完成作业，
甚至有的学生欠交作业，
针对
这种问 题，
我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，
有的学生学习成绩
不理 想，
并不是他们没有潜能，
而是不相信自己有潜能，
在经历了一两次失败和
挫 折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形
成习惯，一遇到问题，先想 自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，
什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教 六年级二班的差生比较多，
他们基础比较差，
学习数学很吃力，
多次测验都没有及格过 。
他们主要是对数学
产生了畏难情绪。
针对这种情况，
在课堂上我有意识地通 过一些浅显易懂的问题
为他们提供发言机会，
让他们到黑板上做题，
给他们自我表现的 机会，
同时对他
们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3
、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教
学水平。
今后还要继续进一步的学习、
提高。
对于数学组的活动，
我每次 都能积极参与。
不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
4
、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。
我做到爱心献给每一个 学生，
做到不偏爱优生，
也不歧视任何一个差生。
民主
选举班委会，
注重培养小干部。
坚持每周上好主题班会。
带领学生开展丰富多彩