小学数学老师工作心得总结
余年寄山水
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2021年01月18日 13:54
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小学数学老师工作心得总结
小学五年级数学教师工作总结精选范文一
秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教学
工 作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真
做好课后辅导工作，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有
所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教
育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备
(1)、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一
名数学教师，我们的一言一行直 接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，
所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了 解教材的结构，
重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学
到书 本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的预
防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不 稳固就适当
及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行
新的知识 拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的
时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量 避免满堂灌及照本宣科。
(2)
、课堂上的情况，组织好课堂 教学，关注全体学生，注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情 感，使他
们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学数 学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减
轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。
二、做好课后辅导工作
该两 个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上
不能按时完成作业，有的学生抄袭作业 ，针对这种问题，我注重抓学生的思
想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的 辅导和
帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解
他们个性，以 朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数
学。
三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯
通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下
两个方面：
(
一
)
、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、 抄题及计算的过程
中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、
写 错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确
的，可写到横式上时却抄错了或 横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是
让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
(
二
)
、学习中，一部分学生由于对计算的 重要性缺乏足够的认识，养成
了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草
;
做题时不
用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打
草稿
;
有的虽有草稿本但写得乱七八糟的
;
做题时精力不集中、边做边玩、不
注意审题，上手就写
;
不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而
有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：
1
、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，
想明白计算过程中应该注意的问题 ，然后再动笔计算。
2
、细心检查的习惯。要求学生从题目入 手，一步一步检查，先检查运
算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致 ，
达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果
是否一致，来查找 问题。
3
、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打 草稿，都要写得
干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免
错误 的发生。
四、存在的不足之处
(
一
)
、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听
讲 不认真，家庭作业经常完不成。
(
二
)
、有 些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生留守儿童家
庭的不配合，造成了学习差。
(
三
)
、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
总之，我认真地
备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，
虚 心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真
讲课，力求抓住重点，突破难点 。运用多种教学方法，从学生的实际出发，
注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识 地通过生活、
实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中
处处存 在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设
情景来激发学生的学习兴趣，实现了 学生感知知识形成的过程。过去常说，
要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考虑是 应该教会
学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如
何面对新标 准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我必须去思
考和面对的问题。
因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，积极反
思自己课堂教 学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时
地查找不足，总结成功的经验，从而不断地 改进自己的教学行为，我相信一
切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。
小学五年级数学教师工作总结精选范文二
一学期即 将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真
执行学校教学工作计划，把新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的
新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的 效
果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学
工作作出如下总结 ：
一、
认真钻研业务，努力提高课堂
40
分钟的教学效率
< br>在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教
研活动，精心打理博客内容
(
课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等
)
，潜
心钻研教材教法， 认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以
提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的 新课程理念结合本班实际，
努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂
40
分钟的效率。 课余，我经常与
同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高
;
我 还结合
实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是
感受到了学无 止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提
高课堂
40
分钟的效率， 我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论
新实践。
二、
关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自
居，尽量与学 生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学
生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学 习上与生活上的各种困惑。同时，
面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立 起正
确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学
生，我既要关爱 大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要
求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导 相结合
;
课余，我让优秀学生与
“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提 高。一学期来，学生
们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、
创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进
学生全面发展 的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学
习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形
成和发展
;
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在 学习过程中的变化和发
展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定
量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获
得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自
信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、
认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批 改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作
业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评 ，并针对有关情况及时改
进教学方法，做到有的放矢。
总之， 一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取
得了一定的成绩，但也存在不少的缺点， 如对新课改理念的学习和探讨上、
信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将 在教
学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学五年级数学教师工作总结精选范文三
本学期， 本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求
自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤 地开展。工作中能做到认真备课、
上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业 ，尊
重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。立足现在，放眼未来，为使今后
的工作做得更好 ，现对本学期数学教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为中心
1
、重视备课环节。
一学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。不
但 备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定合适的教学方法，思考学生 将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理
解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的 准备，并设计
各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后及时
对该课 做反思与总结。
2
、注重上课过程。
(1)
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生
的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在课
堂上老师讲得尽量少，学生动 口动手动动脑尽量多
;
尽量让学生自己小结学到
的知识以及方法。现在学生普遍对数学 感兴趣，参与性高，这为今后学好数
学迈出了坚实的一步。具体方法如下：
①加强口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练
习，还不定期 的举行口算抢答比赛，激发他们的学习积极性。
②应用题一直以来都是 学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让
学生掌握技巧，鼓励学生多练、多想、多问，逐步提高学 生分析问题和解决
问题的能力。
③培养学生体会数学应用数学 的意识。设计一些与生活联系比较紧密而
又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活 动中感受、
体验、理解数学，又培养了学生从日常生活中发现数学问题解决数学问题的
能力。< br>
(2)
及时复习。新知识上完后，旧知识已基本遗忘。因此，我 的做法是：
新授知识基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，逐渐延
长复习时 间，这样让旧知及时得到巩固。
(3)
每单元进行整理复习， 一学期对整册书进行整理复习，构建知识网络。
学生经历了教材由部分到整体的过程，既形成了知识网， 又学到了方法，容
易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。