2020年小学数学教师工作总结6篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 13:55
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小学数学教师工作总结
6
篇
不知不觉一个学 期就要结束，
总结一学期的工作得失感触很多。
和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真 批改作业、认真辅导
后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一
件事。 下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
如何 创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变
苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：
意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足 并
激发学生的情感需求和求知欲望。
二是合 理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难
易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。< br>
三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人
入胜的教学情境。
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，
自我尝试，
发现新知，
学习新知，
运用新知。< br>
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准 新旧知
识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不
新。
1
（
3
）班学生的学生两极分化太严重。特别聪 明的有吴俊骆。
罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提
问。争取让 他们学习上能吃饱。
1
（
3
）、< br>1
（
4
）的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、
刘秋怡等。他们 的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，
有的是因为学前教育不够引起的学习落后。
有的是因为学习习惯差引
起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老
师 因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。
一个教 育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实
完善自己的教育教学思想，
才能有不竭的 动力和创新的源泉。
新的一
论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课
改作为本学期业务学习的一项重要内容，
经常阅读书籍报刊杂志，
不
断地学习 新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的
教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高 自己的教学水平。
1
、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
< br>备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教
案，力争突出新教材、新思路、新方 法。
2
、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每
节课中。
在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教
师为主导的教 学思路，
针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，
灵活
设计教法，积极引导学生在主动 探究、合作交流数学知识的过程中，
领悟和掌握数学思想方法，
注重对学生数学能力的培养，< br>发挥学生的
独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，
才有可能 出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促
使思维不断地向横向与纵向发展。
学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，< br>并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，
本学期学生数学基础知识与计 算能力有较大幅度的上升，
而逻辑思维
能力也有一定程度的进步。
每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成
作业。在每次 作业批改中，
均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱
环节进行辅导，
对后进生进行单 独辅导跟踪记录，
发现有进步立即表
扬。
< br>总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认
真落实学校对备、教、批、辅、各教 学环节的规定，努力向课堂要质
量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌！
一学期就要结束了，本学期，我从各 方面严格要求自己，结合
本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织
地 开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，
现对本学期教学
工作做出总结，以促 进教学工作更上一层楼。
这学期我担任四年级数学教 学工作，在教学中我认真学习新课
标，钻研教材，
为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的 教师请
教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学
比上学期教学难度大 多了，
有些难题教师也需要认真想一想，
让学生
会做那就更难。比如：用
5< br>个数字组成三位数乘两位数，什么时候积
最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题 情境
中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体
设备，设计制作多媒体 课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主
动参与教学活动，
使其学习的内部动机从好奇逐步 升华为兴趣。
通过
精心设计，
巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，
促成学生
对新知识意义的自主建构，
让学生在充分地经历探索事物的数量关系
和变化规 律的过程中，发展智力。
1
、
注重课堂气氛 的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，
为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教 学氛围，
尽量给学生
创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2
、
注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学 生解决问题的思
维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知
识、重组应 用，
从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及
时性，经常当面批改，个别辅导。
3
、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引 导学生
应用语文里缩句的方法进行审题，
从而使学生能较好地理解题意，
正
确 地列式解答。
4
、
注重与学生的交流。“理解”
是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来 感染学生，
给他们
一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，
要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支
持。并鼓励学生积极大胆地说出自己 的想法。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教 学中，我采取书上
的题学生做完后教师检查到位，
我认为这样能准确掌握学生学得怎么
样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强
的学生辅导成绩差的学生，既为教师 减负，又培养学生的能力，既能
充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
通常人们把教师看作是蜡烛、是 人类灵魂的工程师。我从实践
中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。
时间过的真快呀。< br>不知
不觉一学期又要结束了。
在这半年中，
我担任的是四年级的两个班的
数学课。
我努力适应新时期教学工作的要求，
从各方面严格要求自己，
虚心向指导教 师学习，
在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。
我的
教学成功离不开她的亲切指导和 帮助。
同时也受到佟军和许梅的鼎立
相助。
能积极向同行老师请教，
结合本校 的实际条件和学生的实际情
况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开
展。立足现在，
放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基
础，现对本学期教学工作作 出总结，我决心发扬优点，克服不足，总
结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
1
、能认真备课。
学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容
增多了，
教师如何将生活 中的一些现象挪入课堂，
这是当今教师能力
的体现。
和四年级相比每一节课的课后练习 量有所增加。
数学活动课
后也有一定量的练习，
同时学生还要面对课外活动学习的压力 。
所以
备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，
设计课的类 型，
拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安
排都作了详细的记录，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
在充分了解学生现状的 基础上，
不
能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，
在备课时先想到他 们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、
听的高兴。
就可以保证全班学
生都 能获取新知。
2
、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学
得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所
采用的方式不一定是教师讲 授。可以采用“小组合作”，
“学生自主