小学数学组工作总结
巡山小妖精
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2021年01月18日 13:58
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梦见自己秃头-要是就造句
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小学数学组工作总结
小学数学组工作总结
今学期已经结束，
我们数学教研组的全体 教师认真学习贯
彻党的全国基础教育工作会议精神，
紧紧围绕市教育局工作
要求与目标 ，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革
为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和 帮
助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创造
“新五环节”的课堂教学模式，以 促进学生生动活泼地学习
为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质
量。已顺利 完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常 规管理，并配合教导处
继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业
批改、听评课 的各个环节都符合规范化的教学要求。
1
、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作，收
到了很好的效果。
1
、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排
到的课上足、上好。
2
、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做
好质量分析。
3
、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好
课，并能及时写好教后反思。
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、全组教师每人听课
16
节以上，并及时写好听课反思或
随感。
5
、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在
平时布置了科学的、有价 值的作业，结合班级学生特点推出
特色作业和创新作业。
二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情
况，以及存在的问题；
1
、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革
思路，
结合本校 课改模式，
加强集体备课，
倡导个性化备课，
切实提高备课质量和效率。教师的备课要 有整体备课、单元
备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、
备学生、备教法学 法、备德育目标”
。教学模式要体现“先
学后教”
“当堂达标”的要求。做到“五个到 位”
，即课堂要
做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨
升华到位、 达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创
新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式 。
实现课堂教学效率的最大化。
2
、组织开展“本周我主讲”为主线的 课堂教学改革实践
课，其具体操作办法为：
“自备
-----
集体备
-----
再自备
-----
上课
（同时以教研组为单位听课）
-- ---
评课反思
-----
再上课（听课）
-----
再评课反思”
。
存在的问题：
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1
、个别课堂仍是较传统的课 堂，不太符合新授课基本环
节的要求，
课堂仍然是以师为主，
以讲为主，
虽有 学生活动，
但只求形式上的存在。
2
、展示形式单一，展示面小。课堂 教学中学生展示的形
式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、
练习本展示等等 。
但从实际教学来看，
展示的形式比较单一。
学生课堂展示的面小。
3
、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大
部分班级的“小组合作学 习”其实是“分小组学习”
，基本
没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性< br>不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。
小学数学组工作总结
通过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉 ：按照
“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、教研组长制定并
完善了磨课计划。组织开展了 教学研讨专题活动，集中解决
教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完
成了三 次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反
思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人 反思；
两次打磨后，
进行了上课，
课后全组教师认真参与研课打磨、
观课评课 等活动；对此我深有感触，主要有两点收获，其一
学会如何上好一节复习课的重要策略，
其二明 白怎样才可以
使自己尽快成长起来。
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首先谈谈上好一节复习课的主要策略，
我们认为 应把握好
以下三方面，
1
、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面
图形的周 长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮
点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠 子
全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建
构，最后衍生出数学学习的有效方法 和思想；
2
、复习的内
容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的一定深度，但切记教学内容太多，应该把常错的地方和易错的
地方作为作为本课的重点，才能体现教学 设计目标更明确，
才能达到高效的课堂，
拿孙老师长方形和正方形复习这节课
来说，一 开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活
动，唤醒学生沉睡的记忆，然后通过比眼力、巧巧手等闯 关
活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨
游在知识的海洋里，感受知识带来 的奥妙；
3
、课堂气氛要
活跃，教师要充分调动学生的积极性，体现以学生为主体，< br>教师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生
学习热情高涨，课堂十分轻松活跃，师 生互动完美，关系融
洽，听课老师赏心悦目啊！其次再谈谈怎样才能使自己尽快
成长起来，才能 使自己做为一名好教师呢，听了王老师关于
青年教师成长经验的介绍，我们无比激动，无比兴奋，没想< br>到上好一节课竟如此的“费心”
，我突然感觉到做好教师真
难，且有“三难”
， 一难要备好课，此备课非彼备课，并不
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