小学数学优秀教师个人工作总结
余年寄山水
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2021年01月18日 13:58
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小学数学优秀教师个人工作总结
小学数学优秀教师个人工作总结范文
一个暑期的
教育工作很快就 要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时
候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一< br>种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么
事做不好呢？只要用心了绝对可以做好 。于是决定好好的做
好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。
第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。我
是主要负责小学的数学。第一 天的课算是成功。上课的时候
学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这
就证明 了今天学生们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就
会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是 不一样
的。
就从二年级开始，里面总共有
7
位学生。每个学生都有
自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓
励。因为他们 受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第
二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象
最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学
生，在上课接受新的知识能够较快的 掌握，做作业时做的即
快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有
自觉性，我想 这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原
因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就
较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业
完成却不是蛮理想。我想他应该在老 师的不断提醒下会慢慢
提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习
的积极性和自 主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学
习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行
鼓励。
对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候
感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。
她叫夏丽君，一个看起来是二年级 的学生。她上课极容易开
小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午
的作业辅导 后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步
的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回 家
做完，而且完成的还可以。
四年级也有一个让我头疼的厉害 的就是杨天龙，一个比
较聪明但又非常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学
生也没那么积 极。是说比较腼腆还是。在经过几次的谈话后
有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希
望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。
五年级的学生 中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的
映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里
不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程
中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我 的话，而且感觉
到她对我的态度与以前大不相同了。
用心了，
就 会有回报
---
我坚信。
现在刚接手的六 年级虽然接触的时间不长，但我们之间
也变得比较熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。
她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题
时总会抒一口气，感觉她有点不自然。
对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有
的就是一颗责 任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的
鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在
这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让
一些高年级的学生不好服从，以后教 学的时候一定要松弛有
度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了
自己的表达能 力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到
的那种快乐。
小学数学优秀教师个人工作总结范文
做为小学数
学老师，每一个 学期我都会做工作总结，主要目的就是这一
个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分< br>析、总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不足、经验
等，为下一学期的教学工作做准备。< br>
首先，从思想政治方面。
一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按
时参加政治学习，不断提高自 己的思想觉悟，特别是把邓小
平理论和“三个代表”的重要思想落实在自己的行动上和工
作中， 认真进行保持共产党员先进性教育活动。我特别注重
加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中 处处以
一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱
心去感染每一位学生，以自己 的精湛的教学艺术去吸引每一
位学生。
其次，从个人教学方面。
通过上一个学期的教学工作，我能够 认真完成学校规定
的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务
和教学工作量，我 不断的在教学中进行探索和实践，不断的
提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和
学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综 合素质的提高。
在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反
思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出
教学反思点，然后在交流的基础上整 理出自己的反思文章。
基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：
(1)
读书和学习
;
(3)
同伴交流
;
(4)
写教学反思文章。
只有 将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写
教学反思文章才不会成为教学反思的终止。
(2)
一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主
题设计 教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。
(3)
解决老 问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课
活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新< br>的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活
动，开创我校校本科研的新局面。
作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，
积极开展了 “研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数
学教师基本功评比活动。为了贯彻郑州市教育局和东区教 研
室关于
“研读课标”
的总体要求，
我们从东区学校实际出发，
制定 切实可行的
“研读课标、
读懂教材”
系列教研活动方案，
通过人人参与、校际 联动等方式，引领数学教师在深入理解
课标精神的基础上，
全面把握教材内涵，
提高数 学学科能力。
另外，我们结合区青年教师课堂教学达标评优活动，引领青
年教师开展数学基本功 训练，通过开展全区范围内的选拔评
比，推荐出优秀人选，并在郑州市基本功评比中获得一名郑
州市一等奖和一名郑州市三等奖的好成绩。