小学数学教师近三年工作总结
巡山小妖精
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2021年01月18日 14:00
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小学数学教师近三年工作总结
篇一：三年级小学数学教师个人工作总结
三年级小学数学教师个人工作总结
(
苏建平
)
很快一个学期的工作已经结束
,
下面对该学期的工作
作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班 数学学科的教学工作。工作中
能做到认真负责
,
深入班级对学生的个性、学习习惯以及 学
生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解
,
根据实
际情况联系新形 势下创新工作教学的特点具体做了以下工
作
:
1
、从 学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明
,
但他们的学习习惯相当差
,
自由散漫
,
惟我独尊。课堂上至少
有半数学生不会听课
,
自主学习意 识更加单薄。针对这种情
况
,
针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起
,教他们学会
学习
,
怎样探索
,
树立他们学习的自信心
,
激励他们做学习的
小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2
、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差
,
甚至是最
基本的加减计算错误率都很高
,
我只得想方设法方法训练学
生
,
通过 训练来提高学生的计算能力
。对此我在班级中采取
了“每天一练”
、
“小小医生就是我”——学生与学生动
,
相
互找错、久错等活动强化学生基本功的提 高。
3
、紧抓学生作业不放
,
想尽办法杜绝 不按时交作业的现
象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。
接手这个班时
,
课后作业近半数
、课堂作业至少有三分之一同学不按时交
,
拖欠 作业现象十分严重。为解决这个问题
,
我在做有关学生
思想教育工作的同时积极与其家 长联系
,
进行交流、沟通
;
对
学生采取当堂作业当堂交
,< br>家庭作业次日早上到校必须交的
办法。学生交后立即检查
,
及时批阅。如有拖欠 作业的
,
一经
发现
,
必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学 课上
的作业未完成
,
中午解决
;
下午数学课上的作业未完成
,
放学
后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题
,
现在基本
杜 绝拖欠作业的现象。
4
、培优辅差。这学期我本着培优辅差的 工作思路
,
采取
让优等生“优上加优”
、让差生“有若变优”的措施
,
成立
了“智慧星”
“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的
数学优等 生组合
,
对这部分同学注重拓展知识、开阔视野
后者是本班的后进生组 合
,
对他们采取树信心、培训兴趣、
加强基本技能的补习与训练
,
以 提高班级整体素质。
5
、积极与学生家长沟通。与学生家长多 沟通
,
可更有效
地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录
,
随时
向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单
是给学生“告状”
,
而多半是抓住学生的点滴进步与其家长
交流沟通
,
使其家长增强配合教师积极 教育孩子的信心
,
以
实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重 让学生掌握科学的学习方法和培
养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习
质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过
关教学质量检测题，检测情况用
A
、
B
、
C
、
D
评 价。检测后，师生共同认真分析教学质量
检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
（
1
）
注 重将知识积累与动手操作，
生活实践紧密结合，
加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（
2
）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（
3
）
在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反
思的习惯；
< br>（
4
）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，
培养学生积累知识，提出 问题，分析问题和解决问题的习惯
和能力，培养初步的应用意识；
（
5
）
在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的
养成；
（
6
）
在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇
于 探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和
进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不
早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规
定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改 革，努力提高
课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够
扎实，学习习惯有待于 培养，改进与提高
;
整体知识整合不
够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高
;
须加强
全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再
厉，不断 努力，为教育事业贡献出自己的一份力量
!
篇二：
XX
年期末小学数学教师个人工作
_
总结
小学数学教师个人工作总结
在我的意识里，一 直认为自己是一名普通而平凡的教
师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃
土 上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是
努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、 同事信任、
领导放心的
“好教师”
。
基于对自身的这种定位，
一直以 来，
我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过
每一天。
因此，
今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，
而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“ 爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个
学生负责”
，并与学生建立良好的师生情感 ，更是我作为教
师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、
影响他们，
让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我
都倾尽全力，尽我所能。学校要求我重新接两 班。刚刚和这
两个班的学生建立起了感情，和搭班老师工作配合的也很融
洽，平时尽我所能进行 教学。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的一年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚
打的一年，同时也是我不断进 步的五年。在一次次听课和培
训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。
因此， 我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加
市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现 代络技
术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各
项任务；及时归纳总结培训学 到的知识。结合自身的情况，
我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方
法和思 路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积
极 摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教
学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂 教学方面，
更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发
生发展的过程，切实履行 新课标提倡的发挥教师的主导作用
和学生的主体位置；
在课外辅导方面，
耐心细致，< br>培养优生，
帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中
学习，从快乐中得 到发展。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与搭班老师互相沟通，
反映学生平时的学习、
活动、
生活情况 ，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解
学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学 生在
校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健
康发展。发现个别学生问题时， 主动与家长联系，并力争家
长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家
庭教育与 学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领 导、其他教师的无私帮助
下，我也取得一些成绩。点滴成绩只能代表过去，教育教学
是一门永无 止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我
的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们 善
于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完
美的人格，使每个孩子的生活更加 丰富多彩，使他们真正学
会生活、感悟生活。
篇三：小学数学教师年度工作总结
小学数学教师年度工作总结
一年来，为适应新时期教学工作的 要求，本人从各方面
严格要求自己，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中
小学教师职业道 德规范》的要求和学校的各项规章制度，完
成上级和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教，结< br>合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，
兢兢业业，
使工作有计划，有 组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未
来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开
来，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”
。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重
要的位置上，因为这是教师的 立身之本。
“学高为师，身正
为范”
，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就 时
刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持
给学生一个好的师范，希望从我这 走出去的都是合格的学生，
都是一个个大写的
“人”
。
为了给自己的学生一个 好的表率，
同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大
量的书籍，不断提高自己 水平。今后我将继续加强师德方面
的修养，力争在这一方面有更大的提高。
)
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，
设计课的类型，
拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认 真写
好教案。每一课都做到“有备而来”
，每堂课都在课前做好
充分的准备，并制作各 种有利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认 真
搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、增强上课技能，提 高教学质量，使讲解清晰化，条
理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅
出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，
从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现 学生的主
动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲
精练，
在课堂上老 师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一
堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习
能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师
先要有一桶水，尤 其是在当今知识更新非常迅速的年代，为
更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，
学到老，
才会 永远站在教育领域的前端。
在教学中，
虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的 学
习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学 习别人的优点，克服自己
的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改
进工作。< br>
四、
认真批改作业：
布置作业做到精读精练。
有针对性，
有层次性。为了做到这点，我常常上去搜集资料，对各种辅
助资料进行筛选，力求每 一次练习都起到最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、
认真，
分析并记录学生的作 业情况，
将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的
评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学 。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，避免了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是
学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发
兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们
意识到学习并不是一 项任务，也不是一件痛苦的事情。而是
充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础
上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致
地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层，这些
都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作
时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也 快，兴趣和求知
欲也会随之增加。
六、
积极推进素质 教育。
目前的考试模式仍然比较传统，
这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为 此，
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能
和发展智力、能力结合起来，在 知识层面上注入了思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各
种素质都 得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也 比较有兴
趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后
也能认真完成作业。但有少 数几个学生，因为怕老师责备，
学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别
人的 来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学
风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批 评抄袭作
业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了
学习竞赛活动，在学生中兴 起一种你追我赶的学习风气。不
感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要
性， 跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决
生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力 去学，我
提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督
促他们，帮助他们；一些学 生基础太差，抱着破罐子破摔的
态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自
己的 学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自