小学数学教师学期个人工作总结(3篇)
余年寄山水
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2021年01月18日 14:04
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小学数学教师学期个人工作总结（
3
篇）
小学数学教师学期个人工作总结
第一篇：
本学 期我担任四年级一班的数学教学工作。
在工作中，
我认真学
习新课程标准及相关的理论 知识，
在已有教学经验和教学方法的基础
上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断 探索，不断反
思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自
己与优秀教师 的差距，
虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学
习，取长补短，
力求使自己在较 短的时间里缩短与他人的距离，不断
进步。
经过一个学期的努力，
我获取了很多宝贵的 教学经验和点滴的
教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：
：
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党 ，忠诚党的教育事业，立志当一名
合格的人民教师，
为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，
争取为
国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一
员，我认真阅 读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清
醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错 ，时刻以一名合格
的人民教师标准提醒自己，
不断地严格要求自己，决不做出有损国
家与人民利益的事情。
作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学，时刻以小主人
的身份关心学校的发展，
协 助学校，
为凌河小学美好的明天出谋献策，
尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外，
我自觉遵守学校的
各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习< br>新的教育理论，
以新的教学方法指导教学，
从而不断提高自己的教学
方法。我严 格要求学，尊重学，发扬教学民主，使学学有所得，不断
提高。
二、教育教学工作：
1
、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针 对不同学的个性差
异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教 与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然
有学者。学是被教的主体。因此，了解和分析学情况 ，有针对地教对
教学成功与否至关重要。
学是学习的主人，
新课程倡导教师要转换教< br>学角色，由老师的教变为学主动地学。此外，每个学都有自己的个性
特点，每个学的接受能力都存 在一定的差异。因此，在教学中，我认
认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学的个性差异，即备教 材
又备学，
寻找不同的教学方法对他们因材施教。
此外，
在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学的学习兴趣，
培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，
充分突出学的主
体性，使学们逐渐对数学学习充满兴趣，向
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分钟要质。经过一个
学期的努力，
学们的数学能力，
素养及数学水平都 有不同程度的提高，
数学成绩也有很大的进步。
2
、做好中下的课外辅导和优的培养等各项工作，效果显著。
数学 是一门工具学科，对学而言，既熟悉又困难，在这样一种大
环境之下，要教好数学，就要让学喜爱数学， 让他们对数学产兴趣。
否则学对这门学科产畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根
据优 与中下接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，
就是运
用多种不同的方法和事例，让他 们更了解数学，更喜欢学习数学。鼓
励他们多开展有益身心的读书活动，
利用课余时间多读课外 书籍，
丰
富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有数学水平提高，对成
绩优秀的 同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学在不断学习中，会出现好差分化现 象，
差面扩大，
会严重影响班内的学习风气。
因此，
绝对不能忽视。
为此，
我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把
这 批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，
但平时懒动脑筋不学的
同学，对这些同学， 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他
们有偷懒的机会，
让他们发挥应有水平
;
第二组是肯学，
但由于能力
不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢 慢提高他们的
成绩，
不能操之过急，
且要多鼓励。
只要他们肯努力，
成绩有望提高
;
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要
进 行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰
的环境，才会立下心来学习。 只要坚持辅导，这些同学基础重新建立
起来，以后授课的效果就会更好。
3
、通过多种方法，培养学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学
的写作能力。
作为即将毕业的小学，
他们的阅读兴趣一向不浓，
认为读书很闷，< br>还不如打电脑好玩，
常常沉迷于网络游戏，
以父母不给他们买书或家
里没有书为 借口不愿意读书。为此，我通过向家长了解，发现事情并
不是如学们所说的那样，
而是由于缺乏 兴趣引起的，
采取对症下药的
方法：首先为激发学的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话 ，
想象文为主，适合学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文
的关键。我充分利用课前 一分钟，借助故事，作文佳作，让学边听边
记好词好句。
平日每天 轮流，
一位学在黑板上摘录好词好句，
要求其余学读读
记记。
做好家长和学的 工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借
书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大 量的书
籍。经过一学期的尝试，本班学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅
读兴趣浓了，写作能 力也有了比较明显的提高。
数学是语言。
因此，
除了课堂 效果之外，
还需要让学多读，
多讲，
多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况 ，发现问题及时纠
正。课后发现学作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学即时消化。
另外，< br>对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，
提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的
是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学的数学水 平。因此，无
论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进
步。
三、
为了提高本人自身的素质和教育教学能力，
我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，
学习相关的理论知识，
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