小学数学教师个人工作总结2020年
绝世美人儿
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2021年01月18日 14:04
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小学数学教师个人工作总结
2020
年
本学 期，
我继续担任六年级数学教学工作，
认真学习教育教学理
论，从各方面严格要求自己 ，积极向有经验的教师请教，结合本校的
实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计
划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对
本学期教学工作作出总 结：
一、
指导思想教材以数学课程标准为依据，
吸收 了教育学和心理
学领域的最新研究成果，
致力于改变小学生的数学学习方式，
在课堂< br>中推进素质教育，
力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会
数学与大自 然及人类社会的密切联系；
体会数学的价值，
增强理解数
学和运用数学的信心；初步学 会应用数学的思维方式去观察，分析，
解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获 得
适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应
用技能。
二、
认真备课不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学
生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都
做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，课后及时对该
课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量在课 堂上我特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养
学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主
动探索数学学习环 境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态
度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，
把数
学教学看成是师生之间学生之间交往互动，
共同发展的过程。
提 倡自
主性
“学生是教学活动的主体，
教师成为教学活动的组织者、
指导者、< br>与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们
的需求，学中有发现，学中有 乐趣，学中有收获，这说明：设计学生
主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、
创新评价，
激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察
学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，
也作为教师反思和改进教学 的有力手段。
对学生的学习评价，
既关注
学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情 感与态度的形成和发
展；
既关注学生数学学习的结果，
更关注他们在学习过程中的变化 和
发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什
么能力。
使评价 结果有利于树立学生学习数学的自信心，
提高学生学
习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习
上都积极 征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，
克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课 ，征求他们的意见，改
进工作。
六、认真批改作业，布置作业 有针对性，有层次性对学生的作业
批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，
将他们 在作业过程出现
的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教< br>学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学
生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，
同时加大 了对后
进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想 的辅导，
提高后进生的成绩，
首先解决他们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发兴趣。这
样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求
知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，
也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得 了一定的成绩，
但也存在不少的缺点，
如对新课改理念的学
习和探讨上、
信息 基础教育上、
自己的教学经验及方法等方面有待提
高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，
力争取得更好的成绩。
小学数学教师个人工作总结
2020
年
本学 期，
我担任二年级数学教学工作，
能够认真学习教育教学理
论，从各方面严格要求自己 ，主动与班主任团结合作，结合本班和学
生的实际情况，
勤勤恳恳，
兢兢业业的开展工 作，
使教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人
师表
确立＂以学生为主体＂，
＂以培养学生主动发展＂为中心的教学